曾红荣

摘要：儿童早期是行为习惯形成的关键时期，在儿童成长过程中，要充分考虑到儿童的具体形象思维和身体发育的特点，正确认识到儿童的正面教育功能，从而形成良好的行为习惯。

关键词：绘本故事;行为习惯;关键期;身心发展

前言：

儿童图画故事通过生动的图画、简单的语言和情景的叙述，符合儿童的发展规律，有利于培养孩子的良好的行为习惯。通过绘本故事的教学，可以培养学生的良好的生活习惯，从而提高他们的成长。

一、运用绘本故事来培养孩子的生存能力

幼儿进入幼儿园后，要学会自己动手吃饭，自己穿衣服，自己刷牙，自己洗手，自己洗脸。老师可以用图画来指导孩子们的日常生活。举例来说，在一部漫画书里，主角狼吞虎咽地吃着，被吞噬的血肉像绳子一样缠绕着小精灵，主角的肚子堆积成了一座小山，精灵们无法撕开食物，而主角的肚子却开始剧痛，被吃掉的东西变成了一片冰雪世界。从图画里的图画中，孩子们明白了要慢慢地咀嚼食物。比如有一次，丁丁不爱吃东西，伦伦就把土豆揉成一团，然后把西紅柿和米饭放在一起。丁丁来了兴致，把吃的东西都做出来，把吃的当成了一种享受，并且爱上了吃。在图画故事的指导下，孩子的生存能力逐步得到提升。此外，教师应持续加强儿童的行为动机，引导其提升其生存能力，适时地注意其具体的人生评估;注重其日常生活的表现，促使其对生活的热情投入;例如，在孩子们自己扣纽扣、系鞋带等小事时，老师要给予他们的鼓励和赞扬，使他们能够不断地探索和提高自己的生活技能。好的习惯会让人终生受益，而坏的习惯却会让你终生蒙受损失，很难改变。良好的生活习惯将会伴随孩子的一生，并且对孩子的成长有很大的影响。而使用儿童绘本故事，可以帮助孩子形成良好的生活习惯，并促进其独立、独立、独立的生存能力。

二、利用绘本故事来培养孩子的良好的生活习惯

在具体的课堂教学中，可以通过有目标的绘本故事来培养学生的良好的生活习惯。比如，有些孩子有挑食习惯，平时饮食不均衡，喜欢吃大量的快餐，比如汉堡、薯条等，很少吃蔬菜和水果，宝宝会出现肥胖，从而降低免疫力。这样，老师们就可以根据不同的情况，选择适合孩子们的“挑食”图画书，并以故事的形式，引导他们养成正确的饮食习惯。再比如，在介绍《丑小鸭》的时候，老师要引导孩子完成整体的阅读，并组织孩子进行分组表演，并在音乐的伴奏下进行唱歌、跳舞、奔跑等活动，以此来锻炼孩子的协调性和平衡性，并养成良好的行为习惯。还有，在某些家庭中，父母非常看重孩子的成长，可以鼓励孩子养成良好的生活习惯，比如让孩子按时吃饭、睡觉、刷牙、改善孩子的行为习惯。幼儿园老师还会配合图画书，指导孩子们养成良好的行为习惯。老师们根据不爱刷牙的情况，选取了《鲸鱼怕怕，牙医怕怕》作为绘本的教学内容。通过绘本，孩子们可以看到牙医的影像，看到鲸鱼的照片，但巨型的鲸鱼也会受到惊吓，老师给孩子们展示牙医的照片，让孩子们思考，鲸鱼是害怕牙医的，在猜疑的时候，孩子才知道，鲸鱼的龋齿里长着蛆虫，它的牙齿很疼，很虚弱，牙医帮助拔掉龋齿，鲸鱼既怕大夫，又怕蛀牙。牙齿上有细菌，刷牙可以杀死细菌，通过学习绘本，孩子们就会养成养成每天刷牙的习惯。

三、利用绘本进行儿童礼仪教育

随着社会的进步，儿童的自觉性越来越强，他们的攻击性也越来越明显。有些儿童在与同龄人或成年人交往时，会有强烈的攻击性，并有失礼行为。在此基础上，幼儿园可以在父母的指导下，通过图画的方式来培养学生的良好的礼仪习惯。比如，在《友好的蜜蜂》的教学中，老师可以用故事的形式，让孩子们认识到它们之间的友谊，理解它们之间的友谊，理解它们愿意分享自己的蜂蜜，感受朋友之间的友谊，懂得友谊和爱情。此外，老师还可以在日常生活中创造情景，使孩子懂得关心别人。再比如，刚入学的孩子很难学会幼儿园的规矩，老师在《茱莉亚上学》中告诉孩子要准时到园，在课堂上回答问题前，必须举起右手，在老师面前打个手势，然后离开园子，跟老师打招呼，用餐要排队，不要在桌子上涂鸦。儿童在绘本中学习礼仪习惯，并能在课堂上进行。此外，还可以在幼儿园中开设礼仪课，并通过实际操作来对幼儿进行礼仪教育。幼儿期是培养孩子行为习惯的重要阶段，培养出的良好的行为习惯将会终生受益。在教学中，幼儿教师要了解幼儿的身体和心理特征，进行早期的早期教育，树立正确的幼儿理念。

四、通过绘本提高儿童的共享行为

在这种情况下，老师可以利用适当的绘本，让孩子真正认识到分享的重要性，并培养起适当的分享习惯。在具体的教学中，老师可以通过图画书让孩子们把所阅读的内容与他人共享，使他们能够享受到故事中所蕴含的深厚的爱心，从而培养他们的分享行为，让他们养成良好的学习习惯。例如，在一本图画书里，有一个小孩获得了一颗上好的水果，每个人都想要，但是他不肯。第二天，这孩子惊讶地发现，他的种子和一般的种子一模一样，是由风混合了好的水果和一般的花粉，使整个村庄的所有的种子都长出了好的种子，大家就把好的种子分发下去，结果每家都有了一个好的收成，大家都很高兴。孩子们从讲故事中了解到，分享是幸福的。运用图画故事来培养孩子的分享行为习惯，并对其良好的行为素质进行培养，是提高其行为能力的有效途径。例如：创设图画中的情景，引导孩子们一起收集石头、树叶、贝壳、花朵，再由他们自己动手做手工，与同学们一起分享，共同创造有趣的作品，既可以促进孩子们的交流，也可以提高他们的动手能力、交际能力和思考能力。

结语：

总之，图画是一种由绘画和语言构成的文学作品，它可以使幼儿在日常生活中形成一个良好的行为习惯。在儿童早期教育中，养成良好的行为习惯可以有效地促进儿童的健康情感发展。因此，图画是一种有效的培养儿童的生活习惯的方法，在教学中应选用适当的绘本，并对其进行有针对性的指导，从而为其未来的发展打下坚实的基础。在吃完午饭、点心后，可以让孩子把凳子挪到中间，到阅览区挑选自己喜欢的图画书，这样可以避免孩子们的吵闹声，也不会让他们闲着。因此，在幼儿时期，应注重对儿童的教育，培养其对儿童的阅读兴趣，使其养成良好的行为习惯，使其具有健全的人格和健全的身心健康，从而使其身心得到全面的发展。

参考文献：

[1]朱莹玉.浅谈绘本故事对中班幼儿行为习惯的影响[J].考试与评价，2019（10）：96-97.

[2]孟军惠.浅谈绘本故事对幼儿行为习惯的影响[J].学周刊，2016（25）：229-230.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.150.