张小永

在我们的现实生活中存在一些令人费解的现象：8个月大的冬冬，喜欢在地上爬行，但他老爱拾地上的小东西往嘴里放，妈妈十分担心，只好打他的手心，威吓他；6个月的丹丹喜欢扔东西，不管什么东西只要到了她的手上，一定是被扔出去的结果。上述现象，是否在您养儿育女的过程中似曾相见？可惜许多父母不是没有发觉，就是觉而不察，亦或觉而不知如何进一步帮助孩子，以至错失了幼儿独有的生命力。我们错过了什么呢？

宝宝成长过程中存在发展的关键期

听说过印度狼孩卡玛拉的故事吗？1920年，人们在狼窝里发现了8岁的卡玛拉，她用四肢走路，慢行时手和膝盖着地，快行时手脚着地，她昼伏夜出，午夜时会像狼一样嚎叫。平时只吃肉，而且从不用手拿，必须扔到地上才吃。一切全是狼的习性。后来人们对她进行了恢复“人性”的训练，可是直至她17岁临死时智力水平还不及三岁左右的宝宝。

为什么会这样呢？因为她在人的最佳成长期，失去了人类生活的环境，缺少人类生活的熏陶。而同样是远离人类生活环境，在深山里生活了28年的“野人”，青年时离开人类社会进入深山的，在被人发现解救后，只用了短短28天就完全恢复和适应了人类生活。狼孩错过了发展中的关键期，而野人在成长的关键期生活在人类社会，所以他能够很快地恢复人性。

所谓发展的关键期实际上是宝宝学习的最敏感、最容易的时期。在某一特定的年龄时期，宝宝对某种知识或行为十分敏感，表现出高度的积极性和兴趣，对有关事物的注意力很集中，很耐心，甚至对其他事物置若罔闻，此时学习起来非常容易。如果在发展关键期对宝宝施以正确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的效果；一旦错过关键期，学习就需要花费几倍的努力才能弥补，甚至将永远无法弥补。因此，关键期来临时，要有相应的活动来搭配或有意识地培养宝宝，使得这种能力真正地發展起来。

例如绘画关键期到来时，孩子喜欢用铅笔涂涂抹抹，但大多数大人会从洁净的角度出发，不让他们乱涂抹，阻止他们。但如果过了这个时期，让他画也没什么兴趣了。抓住关键期进行教育，宝宝在顺利通过一个关键期后，他们的心智水平便会从一个层面上升到另一个层面，反之，错过了关键期，宝宝对特定事物的学习热情便不再出现。如果他们的内在需求得不到满足，或者家长教师没有提供必要的环境和条件，宝宝的心理就会紊乱，容易乱发脾气，甚至变得乖戾。

可见，在关键期内施教，可以迅速促进宝宝心智的发展。因此，父母要充分利用宝宝发展关键期的良好时机，对其进行教育和训练，促进其心理、智力等方面的发展，而不是等待其自然发展。

宝宝发展的关键期有哪些呢？

根据蒙台梭利对婴幼儿的观察与研究，可以归纳出以下九种儿童发展的敏感期，即实施教育的关键期：语言敏感期（0～6岁）、秩序敏感期（2～4岁）、感官敏感期（0～6岁）、对细微事物感兴趣的敏感期（1.5～4岁）、动作敏感期（0～6岁）、社会规范敏感期（2.5～6岁）、书写敏感期（3.5～4.5岁）、阅读敏感期（4.5～5.5岁）、文化敏感期（6～9岁）。

也有一些研究认为，根据儿童智力发展的不同方面，儿童发展有着不同的关键期： 3～5岁前是儿童智力发展的关键期；2～3岁是儿童口头语言发展的关键期，同时又是儿童计算能力（口头数数、按物点数）发展的关键期；3～6岁是儿童个性发展的关键期；3～8岁是儿童学习外语的关键期；4～5岁是儿童书面语言发展的关键期；4岁是儿童图形知觉发展的关键期；5～6岁是儿童数概念发展的关键期，又是儿童掌握词汇的关键年龄。

其实每个宝宝都会经历这么一个阶段，但是由于每个宝宝的发育状况不同，关键时间会有所差异，但是如果家庭环境比较宽松，没有压抑或者特殊经历的孩子通常会在这个年龄阶段内。家长们不需要太过担心，及时进行疏导和纠正就可以了，如果遇到很难纠正的现象，最好咨询专家或医生，为塑造孩子的良好个性打下基础。

值得提出的是，关键期固然重要，但是某些行为即使错过关键期，只要经过一定时间的再学习，仍然可以形成。许多国家进行“补偿教育”，就说明了这一点。有些幼儿由于某些原因，错失发展的关键期，但经过及时的、特殊的教育训练，仍能够挽回和补偿缺失。

本期开始我们将根据宝宝成长中关键期发生的阶段，分别与宝爸宝妈们探讨宝宝发展中关键期的教育和引导问题。