江苏泰州市姜堰区张甸中心小学（225500） 徐秋红

诗歌是最古老也是最具美学价值的文学体裁，源于上古时的劳动号子以及祭祀颂词，伴随着人类文明的进步而不断发展，因此诗歌与人们的生活密不可分。我国诗歌具有悠久的历史，从《诗经》《楚辞》到汉乐府，到建安风骨，再到唐诗、宋词、元曲以及现代诗歌，经过了一个漫长而光辉的历程。其中，现代诗歌又称新诗，是“五四”新文化运动中产生的诗歌形式，它是适应时代的要求，以白话语言反映现实生活，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。

现代诗歌具有独特的艺术特点：形式自由，不拘一格；内涵丰富，题材广泛；意象鲜明；有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性等。统编小学语文教材新增了不少的现代诗歌，其中四年级下册第三单元就专门编排了现代诗歌单元，旨在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。然而，四年级的学生对诗歌的学习不是很感兴趣，也不知道怎样深入地学习诗歌。如何激发学生的阅读兴趣，引导他们学习、欣赏诗歌，了解诗歌特点，体会诗歌的情感呢？

一、朗读叩开诗歌之门

诗歌原是诗与歌的总称，是和音乐、舞蹈结合在一起的，统称为诗歌。朗读是感受诗歌特点、体会诗歌情感的主要方式，应贯穿整个诗歌教学活动过程。朱光潜在《谈美书简》中说，朗诵“不但可提高文学的兴趣，也有助于语言的基本功”。……