吕小辉

摘要：随着新课程改革标准在各地的不断进行，小学语文教学的理念、方法和目标发生了重大变化。传统的“灌输式教学”模式不仅效率低下，而且影响了学生自主知识的积累，为了使小学语文教学适应深度、效率、基础的教学，为了质量和效益的发展，必须促进高效课堂教学模式的普及。

关键词：小学;语文;高效教学;策略

引言

小学语文是一门对提高学生逻辑思维能力和语言能力有重要影响的基础课。传统的教学模式已不再适用，随着新课程改革的深入，语文教学改革正在顺利进行。在小学语文教学过程中，由于教学观念相对落后，小学语文教学中存在着一些问题。教师的教学能力还存在一些有待提高的问题，要提高小学语文教学水平，必须加强这些问题的解决。

一、小学教学存在的不足因素

1.1教学观念落后师资力量薄弱

新课程标准颁布以来，我国教育行政部门逐步加大了对小学教师的培训力度。传统思维的长期影响和教师的落后观念，仍然是提高小学语文教学效率的障碍，加之小学教师年龄偏大，对语文课堂教学缺乏兴趣，老教师同时又处在退休等高峰期，许多小学语文教师仍然沿用传统的教学模式，不注重学生知识的积累和学生综合能力的培养。而且在应试教育的影响下，教师和家长只注重学业成绩，而忽视了学生人文情感的培养。

1.2教学条件差

目前，随着网络技术的飞速发展，学校的教学手段越来越多样化，从黑板教学到幻灯片教学、多媒体等多种教学形式。……