摘要：竞技体育赛事是以体育治理理念为基础形成的涵盖体育知识与技能的竞赛活动。随着社会发展，竞技体育赛事规则、体制等均得到了发展。当前，高校也开发了竞技体育赛事资源，利用竞技体育赛事资源，提高学生身体健康水平，增强学生体育竞技能力。为进一步促进学生健康发展，高校有必要优化配置竞技体育赛事资源，提升资源利用率。本文主要分析了资源、高校竞技体育、高校竞技体育赛事资源概念，研究了大学竞技体育赛事资源的优化与配置原则，提出了大学竞技体育赛事资源的优化与配置策略，旨在为具体的资金优化与配置工作提供可靠依据。

关键词：竞技体育赛事资源;大学;优化;配置

引言

高校竞技体育乃是我国体育事业发展的重点。在促进我国体育事业发展的过程中，要抓住高校竞技体育建设，充分发挥高校竞技体育。优化与配置竞技体育赛事资源是高校竞技体育发展的基础。前提。所以，应当重点优化配置竞技体育赛事资源。从目前现状来讲，高校在优化配置竞技体育赛事资源中还存在问题，不利于高效利用竞技体育赛事资源。基于此，高校需要积极反思竞技体育赛事资源优化配置問题，探究合适的资金优化配置手段，从而为竞技人才培养工作提供科学支持。

1核心概念

1.1资源是生产资料或生活资料的天然来源。不同学者对资源概念进行了不同的界定。周世康认为，资源就是能够为人类生产以及生活直接或者间接使用的物质与服务的总称[1];侯光明认为，能够起到基础作用的物质以及服务等都可以称之为资源[2]。结合本次研究内容，将资源定义为“与组织和个人赖以生存与发展需要相关的物质以及服务”。

1.2高校竞技体育

高校竞技体育指的是围绕着体育运动形成的体育赛事，通过制定赛事计划，合理安排赛事活动，促进个人发展。在健康中国战略下，我国高校愈加重视竞技体育，积极推进竞技体育教育活动[3]。

1.3高校竞技体育赛事资源

高校竞技体育赛事资源是开展我国高校竞技体育竞赛所拥有的人力、财力、物力、制度等要素的总称。在多种竞技体育竞赛资源的支持下，高校才可以更好推进体育活动。

2大学竞技体育赛事资源的优化与配置的必要性

2.1大学竞技体育发展的现实需要

竞技体育人才是我国提升体育竞技水平的关键人物。为促进竞技体育发展，我国制定了完善的人才选拔流程，用以更好地选拔竞技人才、培养竞技人才。其中，国家体育总局主管负责竞技人才选拔与培养，便于为我国争光，提高国家影响力。伴随着社会发展，政府积极反思竞技人才培养工作。比如，在培养竞技人才时，主要采取封闭式的人才培养方式，让他们长时间、大量的接触体育技能[4]。但是在注重训练体育技能时忽视对他们进行通识教育，最终虽提升他们竞技能力却影响了他们文化素养，不利于促进他们全面发展。由此可见，高度集中资源的人才培养方式并不是科学、合理的，存在一定问题。为提升竞技人才综合素养，促进竞技人才全面发展，有必要优化与配置竞技体育赛事资源，充分发挥竞技体育赛事资源育人价值。

2.2大学竞技体育赛事资源亟待优化

近年来，我国高校主动制定体育竞赛机制，加强体育竞赛管理，科学规范体育竞赛活动。经过不懈努力，高校在体育竞赛赛事发展中产生了一定成果，有助于为后续体育竞赛活动的顺利推进提供可靠的指导。虽然如此，高校却难以提高竞技人才培养水平。主要表现在：运动员、教练员的竞技以及训练水平。为促进高校竞技体育发展，专家深入分析了问题产生的原因。比如，缺乏构建“教体融合”教育制度，加大“教体融合”力度，同时高校人才培养理念不够先进等。如果能够合理优化与配置高校竞技体育赛事资源，就容易发挥高校竞技体育赛事资源价值，使人才在竞技技能以及训练技能方面得到充分发展，强化高校人才培养效果。

3大学竞技体育赛事资源优化配置的原则

3.1客观性原则

优化配置高校竞技体育赛事资源有助于提高竞技人才培养水平，促进体育事业发展。因此，要科学优化配置高校竞技体育赛事资源。在优化配置高校竞技体育赛事资源时，要循序客观性原则，即不应该随意配置竞技体育赛事资源，而是需要遵循客观规律，探究合适的优化资源的方法。比如，在优化配置高校竞技体育赛事资源时，要适应社会经济发展规律，有序推进资源优化活动，切勿急于求成，避免产生适得其反的效果。除此之外，还需要使高校竞技体育系统结构与其他社会经济系统结构保持一致。在优化配置高校竞技体育赛事资源的过程中，还需要结合实际情况，调整资源规模，改进资源优化方式，切实提升体育资源利用率，便于依托体育资源高效培养人才。

3.2系统性原则

高校竞技体育系统兼顾教育系统以及经济体育系统属性。究其原因，高校竞技体育系统是以学生为教育对象，以教育为手段，以体育知识与技能为教育内容而形成的具有体育性能的系统。在促进高校竞技体育系统发展的过程中，要考虑此系统的教育以及体育属性，合理控制系统发展速度。同时还要使高校竞技体育系统与整个教育系统、体育系统，保持动态平衡，确保各大系统均得到良好的发展。在这种情况下，高校竞技体育系统就容易形成发展优势，从而充分支持竞技人才培养工作，打造优秀竞技人才队伍[5]。

3.3合理性原则

在优化配置高校竞技体育赛事资源的过程中，还需要遵循合理性原则。其中，高校应当控制竞技体育赛事资源规模、数量，使得自身内部以及各区高校到达资源平衡状态，最大限度地利用资源，满足高校学生资源需求。这样不仅有助于提升高校竞技体育赛事资源发展水平，而且有助于协调高校之间的关系，提高各大高校体育发展水平。

3.4教育性原则

教育是培养人才的重要手段。在优化配置高校竞技体育赛事资源时，应当遵循教育性原则，把握教育手段，善于通过教育方式，有效利用资源模式，以此确保学生在掌握竞技技能同时提高文化素养，丰富学生内涵，提升学生发展层次

3.5重点项目与全面开发相结合的原则

不同时期、不同发展阶段对高校竞技体育赛事资源开发、优化配置存在不同的要求。比如在发展初期，侧重开发重点项目，以重点项目带动其他项目发展，从而提升整体项目发展水平。值得注意的是：在此时期，要积极投入人力、物力、财力等，支持重点项目。在这种情况下，才更好地以点带面全面发展体育事业。而高校在开发以及优惠配置时也需要明确重点项目，全力打造重点项目。其中，高校可以开展调查研究活动，了解学生运动爱好，选择合适的开发建设项目，重点开展项目开发活动，便于逐渐带动其他体育项目发展。

3.6坚持对外开放加强国际交流的原则

在对外开放的背景下，我国与国际交往愈加密切，大大提高了贸易发展水平。可见，我国抓住了对外开放的发展机遇，利用沟通、交流的方式，促进了自身经济发展。为确保高校竞技体育赛事资源优化配置效果，也可以积极与国际沟通、交流，了解国外先进的竞技体育赛事资源优化配置方法、手段，吸收其资源优化配置经验，进而结合自身发展特点、需求，构建合理的资源优化配置方案，从而高效指导资源优化配置活动，打造优质的体育品牌，增强高校影响力[6]。

4大学竞技体育赛事资源优化配置的策略

4.1构建服务型政府治理模式

高校竞技体育赛事资源优化配置并非一项简单的工作，而是一项复杂的工作。在优化配置高校体育赛事资源的过程中，要兼顾各种要素，否则就容易降低资金优化配置水平。政府是我国国家建设的引领者、把控者，在提升国家建设发展水平中起着重要作用。为强化高校竞技体育赛事资源优化配置效果，政府有必要充分发挥自身作用，科学服务高校，支持高校优化配置体育赛事资源。比如，可以为高校提供人财物支持。而在支持高校优化配置体育赛事资源的过程中，政府需要给予高校自主发展空间，避免过度管理高校。另外，政府还可以动员社会、企业参与高校竞技体育赛事资源优化配置工作，形成工作合力，从而全面提高资源优化配置水平。

4.2建立健全管理制度

制度对于高校竞技体育赛事资源优化配置具有制约作用，有助于规范配置行为。倘若高校能够结合竞技体育赛事资源优化配置内容、要求，建立健全与之相关的制度，就容易提高资源配置效率。基于此，高校有必要认真落实制度建设工作。一是建立人力、物力、财力资源投入机制，明确各项资源投入步骤，提高资源投入水平，保证资源利用率;二是建立竞技体育赛事资源优化配置责任机制，确定管理责任，合理加强资源优化配置工作[7];三是建立教育制度，明确教育目标，科学确定教育内容，规范体育教育活动，提高体育教育水平。时代在发展，社会在变化，高校在制定了以上制度后还需要立足自身实际以及时代社会发展变化，优化完善制度。

4.3加强校企合作

高校是高校内部竞技体育赛事资源优化配置的主体，其在得到了政府的支持后应当充分发挥自身主观能动性，采取合理策略，做好此项工作。在优化配置体育赛事资源的过程中，高校需要组织体育训练，举办体育竞赛。无论组织体育训练还是举办体育竞赛，都需要资金支持。为解决资金问题，有条不紊地开发建设以及配置体育赛事资源，高校需要建立校企合作机制。一是高校需要寻找拥有體育赛事资源开发建设优势的企业，与其沟通、交流。便于达成合作关系;二是在建立合作关系后，高校以及企业都需要利用优势资源，共同开发建设竞技体育赛事资源;三是在取得竞技体育赛事资源开发建设成果后，高校则需要利用资源，开展各项体育活动，确保学生得到充足的体育锻炼。

4.4制定完善的人才培养计划

人力资源是高校竞技体育发展的基础。从目前现状来看，高校缺乏人力资源，导致竞技体育陷入发展困境。为提高竞技体育发展水平，高校有必要制定科学完善的人才培养计划，合理安排人才培养活动。一是中学拥有竞技体育资源，为充分发展竞技体育，高校可以与中学建立合作关系，科学衔接竞技体育教育，并注重利用中学竞技体育资源，为学生提供充足的锻炼机会，强化人才培养效果;二是高校可以了解国内竞技比赛，与竞技比赛主办方建设合作关系，便于掌握前沿竞技体育赛事信息，清楚最新竞技体育赛事规则。之后，高校就可以结合自身所得的信息，优化人才培养方案，稳步开展人才培养活动;三是教练是竞技人才的培养者，他们的工作素养、工作能力在很大程度上影响着竞技人才培养效果。所以，高校还需要关注教练发展。一方面，高校需要了解教练专业素养、教育能力，清楚教练教育问题，制定科学的培训方案，组织培训活动，帮助教练完善自身;另一方面，高校需要组织教练教研会议，鼓励教练对竞技人才培养模式、方法提出看法，指出人才培养问题。通过开展教研会议，就容易凝聚教练智慧，为人才培养工作提供可靠依据。除此之外，高校需要建立健全人才奖励机制。如果教练能够完成人才培养目标，就可以获得奖励。在这种情况下，就容易提高教练参与人才培养活动的积极性，保证人才培养质量。

4.5打造传统特色体育赛事项目资源智库

传统特色竞技体育项目不仅蕴含着丰富的历史文化，而且包含着多项运动技能。在文化复兴战略下，高校有必要围绕着传统特色体育赛事项目，建设体育资源智库，积极利用体育资源，开展人才培养活动。有的地区的传统体育赛事项目被列入国家级非物质文化遗产。高校就可以将其作为体育赛事资源，加强体育智慧建设，主动利用网络，宣传传统特色体育项目，让学生更好地了解传统体育项目，便于提高学生文化修养。总而言之，高校需要充分挖掘传统特色体育赛事项目，完善资源智库，科学利用资源智库。

4.6加强国内大型综合赛事的引进和运营

国内大型综合赛事本身就属于竞技体育赛事资源。在优化配置高校竞技体育赛事资源时，可以引进国内大型综合赛事，加大运营管理力度，科学运营赛事。比如，可以围绕着“马拉松、高尔夫、网球和沙滩排球赛事”，建立健全体育基础设施，并积极开展竞技体育运动。在运营体育赛事的过程中，还需要做好体育教育工作，提高学生竞技能力，使学生有效参与体育竞赛。

结论

综上所述，优化配置竞技体育赛事资源是提高高校教育水平的重要手段。在新形势下，高校在加强专业教育的同时要注重竞技体育赛事资源开发以及优化配置。一方面，高校需要牢牢把握竞技体育赛事资源优化配置原则;另一方面，高校需要把握竞技体育赛事资源优化配置策略，科学规范资源优化配置行为。为强化竞技体育赛事资源优化配置效果，高校需要积极借助政府、社会、企业等的力量，以此全面支持资源优化配置工作。

参考文献：

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[4]齐爱军，韩德勋.我国体育赛事版权资源的配置和利用问题论析[J].天津体育学院学报，

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[5]任慧涛，易剑东.2020年东京奥运会资源可持续管理实践及对我国大型体育赛事的启示[J].上海体育学院学报，2020，44（06）：31-39.DOI：10.16099/j.sus.2020.06.004.

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[7]戴元兴.泉州环湾城市群众体育资源发展现状及对策研究[D].福建师范大学，

2018.DOI：10.27019/d.cnki.gfjsu.2018.000209.

作者简介：姓名：吕品，出生年月日：1985.04.10 ，性别：男，民族：漢族，籍贯：江苏南京，学历：大学本科，职称：实验师，研究方向：体育教育和场馆管理，工作单位：南京工业职业技术大学。