李佩佩

摘要：小学是价值观建立的关键时期，中华民族在5000年的发展中也积累了大量的文化资源，加强传统文化的教学可以帮助学生形成良好的价值导向。但是，当前在传统文化的教育中却存在着师专业化程度不高，教育资源发展不平衡，教学手段单一和教育视野狭窄等问题。针对小学传统文化教育的痛点问题，本文提出了要在教材中加强对传统文化的渗透，丰富教学形式和在活动中传播传统文化的等优化策略，为小学生的传统文化教学提供借鉴。

关键字：小学教学;传统文化;困境;出路

【正文】当前，在增强文化自信的背景下政府和学校都越来越重视对传统文化的教学。传统文化作为小学教学的重要内容，显然在当前的教育现状下没有得到应有的重视，存在着这样或那样的问题。所以，学校、家庭和社会都要加强对小学生传统文化学习的教育工作，形成合力来加强小学生对传统文化的学习。

一、小学优秀传统文化教育的现状

虽然国家和教育部都越来越重视在小学教育中加入对传统文化教学，但是在执行的过程中仍然存在着教师专业化程度不高，教育资源发展不平衡，教学手段单一和教育视野狭窄等问题。除此之外，当前仍然存在着教育资源分布不均匀，教师能力不平衡的问题，并且中国拥有56个民族，每个民族对待中华民族的传统文化也存在不一样的观点。同时，大部分学校也没有认识到在小学阶段增加传统文化教学对增强文化自信的重要作用，对传统文化的教学流于表面，很难对学生产生明显的影响。学生对于传统文化的理解也不够深入，同时没有更多的途径获取传统文化知识，家长没有和学校产生很好的联系，家庭更多重视学生的学习成绩，不重视传统文化的教育。所以，在这样的背景下，需要全社会共同努力加强小学传统文化教育。

二、小学优秀传统文化教育的出路

2.1在教材中加强对传统文化的渗透

以教育部为首的各级教育部门一定要注重对小学生传统文化的教育，首先要出台相应的政策保障学校对小学生传统文化的教育。其次，教育部在编写小学教材时 ，可以适当增加中华传统文化的内容，例如，增加对24史的学习。中华民族在5000年的发展中给我们留下了太多的优秀的传统文化资源，比如，诗歌、小说、成语和俗语等，教育部在编写教材时都可以适当的加入到小学课本当中去。除了文章的内容方面，教育部在编写小学教材时还可以在插画和文字讲解中下功夫。中华民族的传统文化内容丰富，形式多样，除了诗歌，成语等还有绘画，都是中华民族优秀传统文化的重要内容，在文化发展的过程中，还留下了许多民族乐器，这都应该成为在小学教材编写中宣传传统文化的重要内容。

除此之外，虽然语文是宣传中华民族传统文化的重要学科，也不能忽视其他学科的重要作用，所以，教育部在教材编写时不能只注重语文教材对传统文化教学的作用。在数学和音乐课程中都要适当增加中华传统文化的内容。例如，可以在音乐教材中加入中华传统文乐器的介绍和中国传统艺术的欣赏。在数学课本中加入中国传统数学思维，例如简单的勾股定理问题，增强学生的学习兴趣。

2.2丰富教学形式

教师要在工作中不断提高自己的教学水平，在教学活动中，要充分发挥主观能动性，设计形式新颖的教学内容。同时，学校也要把传统文化教学摆在一个重要位置，加强对教师的培训，毕竟，教师是教学活动的主体，可以定期组织教师进行相关培训。其次，教师在教学活动可以利用智慧课堂，手机，学生电脑等提高教学活动的兴趣性，调动学生自主学习的积极性。除了学校课堂的教学，教师还要重视学生课后的学习，可以布置相应的课后作业，加强对传统文化资源的阅读量。

例如，在部編版小学四年级上册《故事两则》这篇文章的教学时，可以让学生利用手机，学生电脑等设备对扁鹊的生平事迹进行搜集，并且在课前听取名家对这篇课文的朗诵，感受文章的内容。在上课时，可以采用分角色扮演的方式对文章内容进行演绎来加深学生对于文章的理解和学习的兴趣性。在课后，可以鼓励学生再搜集一则相应的和传统文化有关的故事，写一篇小作文并进行汇报。

2.3在活动中传播民族传统文化

除了课堂的教学的内容外，在社会上形成良好的文化传播氛围，增加学生学习传统文化的活动也是十分重要的。要在潜移默化中加强小学生对于传统文化的热爱，让传统文化的种子在小学生的心中生根发芽。这就不是学校单方面的努力能做到的，需要学校，家庭和社会三方面的努力。

具体可以，在城市的建设中就加入传统文化的宣传工作，例如，在城市中显眼的广告屏，学校围墙，公交车站加强传统文化的宣传工作，可以设计相应的涂鸦和广告牌，这样有助于形成良好的氛围。其次，还可以组织参观国家博物馆，省博物馆等文化场所，增加学生对于优秀传统文化的理解和热爱。同时，在中华民族优秀传统文化节日加强节日氛围的渲染，并组织相应的文化活动。例如在重阳节登山，在中秋节举办诗歌比赛等等。

【结束语】小学时期是学生价值观建立的关键时期，并且由于小学生心智发展还不成熟，这就需要教师、家长和社会的共同引导，采取丰富多样的形式，不断增强小学生对于传统文化的热爱，增强学生的文化自信，这对中华民族的发展都是有着深远影响的。

参考文献：

[1]管霞.小学古诗词教学渗透优秀传统文化教育的策略[J].科学咨询（教育科研），2022（01）：232-234.

[2]李莉.语文教学中融入中华优秀传统文化教育的实践路径探析[J].西安文理学院学报（社会科学版），2021，24（03）：76-80.