李佩佩

摘要：小学是价值观建立的关键时期，中华民族在5000年的发展中也积累了大量的文化资源，加强传统文化的教学可以帮助学生形成良好的价值导向。但是，当前在传统文化的教育中却存在着师专业化程度不高，教育资源发展不平衡，教学手段单一和教育视野狭窄等问题。针对小学传统文化教育的痛点问题，本文提出了要在教材中加强对传统文化的渗透，丰富教学形式和在活动中传播传统文化的等优化策略，为小学生的传统文化教学提供借鉴。

关键字：小学教学;传统文化;困境;出路

【正文】当前，在增强文化自信的背景下政府和学校都越来越重视对传统文化的教学。传统文化作为小学教学的重要内容，显然在当前的教育现状下没有得到应有的重视，存在着这样或那样的问题。所以，学校、家庭和社会都要加强对小学生传统文化学习的教育工作，形成合力来加强小学生对传统文化的学习。

一、小学优秀传统文化教育的现状

虽然国家和教育部都越来越重视在小学教育中加入对传统文化教学，但是在执行的过程中仍然存在着教师专业化程度不高，教育资源发展不平衡，教学手段单一和教育视野狭窄等问题。除此之外，当前仍然存在着教育资源分布不均匀，教师能力不平衡的问题，并且中国拥有56个民族，每个民族对待中华民族的传统文化也存在不一样的观点。同时，大部分学校也没有认识到在小学阶段增加传统文化教学对增强文化自信的重要作用，对传统文化的教学流于表面，很难对学生产生明显的影响。……