熊建宇

摘要：英语高效课堂的构建，涉及到每一个英语教育环节，而前期的课程教育准备，直到最后的教育巩固环节，都离不开谨慎的教育环节设计，教育监督与管理，此时文章结合四年级英语教育内容，展开英语高效课堂构建的策略研究，由研究之中总结出教育经验，旨在通过总结经验来优化英语课堂环境，带领学生科学探索、掌握英语知识的方法。

关键词：四年级;英语;高效;方法

前言

鼓励学生探究英语知识，让学生感受到英语学习的好处与意义，都是英语高效课堂真正发挥作用的体现。但是，从以往的英语课程教学来看，依然看出教育之中理念存在应试化，内容单一以及教育环节枯燥等问题，这些问题的存在，都会影响到英语高效课堂的构建，会导致学生失去学习的兴趣与热情。在这样一个发展背景之下，开展四年级英语高效课堂构建工作的分析，包括了教育前的准备、教学中的环节设计、教育后的评价等方面的分析研究，期望相关的分析与探究能够起到很好的教育借鉴价值。

一、学生角色翻转是实现英语课堂高效的前提

学生懂得抓住自己的学习自主权，就掌握了学习生命稻草，自己会根据实情开展针对性的英语学习，这一直是英语教学所要达到的教育目标。此时，在英语课程教育之前，教师就要做好课堂角色的翻转，也就是将课前的英语预习主权交由学生。学生根据英语学习主题，展开针对性的课前预习，寻找各种英语对话、词汇内容，以对英语课程内容展开提前的预习，从而为后续的英语课程学习做好准备。……