余春华

2022年4月，中华人民共和国教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准》。2022年版义务教育课程标准强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，旨在提高学生道德与法治素质，道德修养，法治素养和人格修养等.因此，在道德与法治课教学中实施情感教育是必不可少的，它可以影响到学生的学习态度和学习情绪，更影响着学生的学习信念。将情感教育融入道德与法治教学中，能够更好地促进和提升学生的核心素养。

一、站在新课程标准的视角来看现在的道德与法治教学，它存在两个不足。

（一）教师采用的教学方法比较单一和低效，重知识传授和学习，忽视情感熏陶与感染。教学方式落后，课堂上教师站在讲合上，一脸严肃、没有喜悦的表情，也没有爱的眼神，一心只顾向学生传授知识，很多教师仍然喜欢运用满堂灌的教学模式，自己成为课堂教学的主人，一股劲儿的对学生讲解和传授，硬是把知识塞给学生，这种单一的教学模式，培养出来的学生必定是不会有智慧、有理想、有人生目标的青年一代。教学中由于教师缺少对学生情感教育，很难打动学生。教师只有采用情感这把钥匙才会打开学生心灵之门，才会帮助中学生树立正确的人生目标和价值取向。

（二）教师采用的教学理念没有跟上时代的步伐，教师的眼中只见分数，不见人，忽视情感目标的实现。……