贾玉玲

摘要：随新课的深入推行，中学数学教育也迎来了新的挑战，教育部提出要以学生的综合发展为核心，为学生打造多彩的教学课堂。微课的应用，顺应时代发展的趋势，它打破了以往教学课堂中模式的局限性，一定程度上激起了学生的学习欲，为中学生搭建了和谐互动的学习平台，让学生的主体性得以凸显出来，带动着学生数学素养的发展。本文将结合微课的具体内容，阐述几点微课在中学数学教学中的应用策略，以供教育者借鉴。

关键词：新课改、微课、中学数学、应用

中学数学内容培养学生的思维能力和应用能力，教师应提起高度重视。将微课融入到中学数学课堂中，结合了学生的心理需求，不仅有利于集中学生的专注力，还为师生之间、生生之间提供了学习互动的平台，其未来发展十分可观。不过，虽然微课应用广泛，但教育者若不科学地将其应用，也会影响到数学教学的质量，因此，中学数学教师更应从实际情况出发，积极寻求高效的教学方法丰富数学课堂。

一、微课的含义

微课，是指运用计算机技术依照认知规则，提供碎片化教学内容、流程和各种素材的结构化数字教育资源。“微课”的关键部分是教学短视频，同时还包括了与该课程主题有关的课程设计、教学素材课件、教育反思、练习测验以及学生回馈、教师评定等辅助性教学资源，并且以相应的组织联系和展示模式，共同“打造”了一个半结构性、主题化的资源应用“知识库”。……