陈春岚　冉燕

摘要：随着社会的进步与经济的发展，我国教育改革也在不断地推进。小学数学作为小学教育阶段的重要科目，其教育方式也在不断的改革中创新。对于学生的数学思维培养已经成为了教学重点，但是由于数学模型和数学概念晦涩难懂，导致在学生实际理解和应用过程中有所困难。所以教师要根据学生的实际情况，对小学数学教学的趣味性进行增强。本文就针对增强小学数学教学趣味性从而提高小学数学教学效率入手进行探究，希望对相关工作者有所帮助。

关键词：小学教育;数学科目;趣味性教学

随着教育的不断发展，学科核心素养的养成已经成为学生学科目标的重点。义务教育阶段要求教师不仅让学生掌握课本知识，而且要引导学生将课本知识转化为实际生活能力，面对实际生活问题要学会分析问题和解决问题。根据《数学课程标准》的要求，小学数学学习的内容必须存在一定的挑战性、现实性和拓展性，学生通过学习和研究可以促进他们去主动观察，主动学习以及自主猜想和实验。为了有效地提高课堂效率教师作为课堂的领导者，使用提升数学课堂教育趣味性的方式，让学生对数学充满兴趣。兴趣是最好的老师，通过兴趣的引导，让学生真正的融入教学活动中，才能够对于数学知识集中注意力和精力，主动思考积极参与。

一、小学数学教育的现状

（一）传统的教学方式已经失去课堂活力