黄神娟

摘要：语文课堂不能让学生傻傻地坐着听，也要让学生动起来，动静结合才能让学生步入语文课堂的理想境界。我们语文教师在课堂要能生动、灵活地创设情境，让学生有充足的时间去主动阅读，主动思考，提升学生的语文素养。

关键词：动静搭配;语文课堂;理想境界

在传统语文课堂中，虽然教师讲得很卖力，但是学生收效却不高。学生怎样听课才是真正有效的，是摆在我们语文教师面前的重要课堂。其实，课堂是一场生命机能与心态的特殊运动，动与静都是课堂的外在表现，动就是学生在课堂上经过老师的点拨、引导，积极主动地参与到学习的体验中;静则是学生在课堂上能够聚精会神地听课、静思默想的一种学习状态。我们的课堂应该是动静搭配的，这样才能让学生能够进入理想的状态。

一、创设情境，追求一种生动

我们的语文课堂本身应该是一种生动的课堂，可是我们教师在教学中仅仅关注学生知识的积累，而不关注学生学习的过程，上课时，学生只是一种被动的接受知识状态，不符合当下新时代的教育理念。我们教师在教学中，要能根据新教育的理念，即“语文课致力于学生语文素养的形成和发展。”在课堂上，我们要积极营造一种宽松、自主、愉快的学习氛围，还学生自由，让学生在课堂上真正地动起来，这样学生才能学得有滋有味，有声有色。

例如在教学《村居》这首诗时，我在课堂上先让学生读，然后我再示范读，然后让学生想一想我的读和学生的读有着怎样的区别，学生很快能够关注我的读在节奏上把握很准，而且注意韵脚。……