徐春生

[摘    要]在基础教育阶段，家长会是学校与家长进行沟通交流的桥梁，同时也是学校全面了解学生德育学习情况，指导家长进行德育，以及掌握家长德育反馈意见的有效途径。借助于德育特色家长会，还可以促进隐性德育与显性德育之间的联接，进一步提升家校德育的合力作用。本文将结合实践调查结果，分析当前我国中小学在借助家长会促进家校德育合力方面存在的问题，并提出相应的改进措施。

[关键词]德育;家长会;家校一体

党的十九大报告中明确指出，我国各地中小学应积极落实立德树人的根本任务，全面开展公平教育、素质教育，培养综合素质过硬，能够全面发展的优秀人才。长期的教学实践表明，落实立德树人根本任务的主要途径是开展德育，只有有效实施德育才能提升学生自身的品德修养，促使其从自然人转变为有德性、有责任的社会人，为国家和社会培养更多合格的建设者、接班人。而担负基础教育功能的学校在推进德育时，最常见、最有效的方式是组织家长会。德育特色家长会，对于学校德育及家庭德育成效的提升都有非常积极的意义，是促进学生身心健康发展，全面提升学生品德修养的有效途径。但结合实践调查可以发现，当前我国中小学在德育特色家长会的设计、组织方面还存在很多问题，导致德育特色家长会的功能无法有效发挥，影响了学生综合素养的进一步提升。因此，如何基于家校一体理念，构建科学、适用的德育特色家长会模式，就成为当前我国中小学班主任及各学科教师的重要课题。……