晁恒

幸福地在教育的旅途中享受教育之幸福是教师生命追求之幸，也是教师们一生努力奋斗的目标。

教师的幸福在于要心存感激。“人是目的”。这意味着每个人都有追求自由、解放、发展和幸福的需求，有着自满自足的价值。心存感激，就会少些贪婪、抱怨、冷漠、苛刻与虚荣，多些宽容与奉献。心存感激，是一种人性的光辉，是一种朗朗的心境，天空因此而变得湛蓝，空气因此而变得湿润，幸福将距离人们很近很近，人们将会倍感珍惜当下、善待生活、勇于担当和奉献社会。心存感激的教师是幸福的，这种幸福在于希望和信心。幸福是一种态度，人生道路上每一个境遇都给人们应对的机会，选择消极和积极应对的方式决定了事情的结果，选择的方式决定着教师们对幸福和不幸福的感受程度。

教师的幸福源于执着坚守。执着是一种真诚的、全身心地投入与倾注。教师的投入与倾注对象就是教育事业。执着是一种淡迫中的跋涉、退避中的追求，是一种刚硬的精神气质，是一种壁立千仞的节操。教师有所执着，才能顿悟生命价值，会有一种笑傲人生的旷达与潇洒。真正的幸福，是教师对自己执着的事业坚守，是对自己事业的追求的充实、丰富、纯洁、高尚的精神体验。教师一路跋涉前行，上下求索教书育人的良策，不问得失多少，不求回报与否，只静静坚守生命相遇，心灵相约的圣地。這种清贫的坚守，如同在时光的隧道里做了一次漫长而艰辛的旅行，途经之处，看到的不仅是山青水绿，满眼繁华，更多的还是崎岖坎坷或平淡无奇。……