苏春花

摘 要：初中學生不管是心理还是生理都处在一个十分关键的发展阶段。当前，农村地区初中生由于多种原因，可能在心理发展方面存在一定的问题。对此，作为相关教育者，针对农村初中学生的心理健康进行探讨是十分必要的。在此，本文从“分析农村学生，了解他们的心理发展情况”“借助多样方式，调节学生的心理发展问题”“注重家庭教育，让家长重视学生心理发展”这几方面出发，对于农村中学生心理健康教育的重要性，以及如何引导农村初中生心理健康发展进行了分析，希望能够为广大教师提供一定的参考。

关键词：农村;初中;心理健康;家庭

当前，很多农村学生都是留守学生，也就是说他们中大多数人的父母为了生计在外面工作，一些学生从小跟着爷爷奶奶或者姥姥姥爷在老家生活。而大多数老人对于隔辈的教育总是以溺爱为主。初中生正处于生理和心理由幼稚走向成熟的关键时期，是人生发展的重要时期。伴随着自我觉醒，以及亲子关系、同学交往和学习压力等多方面的困扰。再加上有的学生缺乏父母的陪伴，所以在这样的背景下，很多学生都出现了一定的心理问题。如果教师不能为学生提供及时有效的引导，那么很可能导致初中生出现更加严重的问题。因此，对于农村初中学生，教师应该切实重点关注他们，分析他们的心理发展情况，能够借助多样化的方式去为学生进行引导，同时注重联系家庭教育，从多方面出发为初中生营造良好氛围，促使初中生的心理得到健康发展。

一、分析农村学生，了解他们的心理发展情况

结合相关研究可以发现，当前青少年心理健康现状主要表现为：出现心理问题的年龄在不断下降，问题的种类和复杂程度在不断增加。同时，农村青少年的心理发展的复杂性更高。对于农村初中生来说，他们不仅在学习上面对一定的压力，存在不适应初中学习节奏的情况，在生活中也会有一些独特的烦恼，比如缺乏父母的陪伴，亲子关系紧张等等。为此，教师针对农村初中生，还要从多个方面去了解他们的心理发展情况，及时和学生进行沟通，并多采用一些问卷调查的方式，来加深对于学生的了解，从而能够及时针对农村初中生出现的问题进行处理，更有效地引导初中生的心理健康。

例如，针对初中学生，教师可以从性别、生源、家庭状况、同学关系、学习情况等多方面出发，对于学生的情况进行了解，分析学生在这些方面出现的问题。在了解学生的时候，教师可以运用的方式是非常多的。教师可以选择定期和学生进行谈心，也可以在班级中发放一定的问卷，或者教师也可以召开同学交流会或者主题班会，让学生自由发言。利用以上的多种方式，去了解学生。然后针对学生出现的问题进行对症下药。

二、借助多样方式，调节学生的心理发展问题

教师如果对于学生进行了充分的了解，就会发现农村初中学生出现的心理问题是多种多样的，有的学生可能在学习方面表现出焦虑的心态，这可能是因为家长对于他们给予了厚望，而他们在学习上却总是感觉很吃力;有的学生会表现出一种孤独的倾向，这可能是因为学生缺乏父母的陪伴，并且和同学之间的关系较为紧张;还有的学生表现出暴躁冲动的问题。所以说，学生的心理问题是多种多样的，因此教师在调节学生的心理发展问题的时候也要注意借助多样的方式。

例如，针对在学习方面有着浓厚焦虑的学生，教师就应该在学习方面为学生提供一定的引导。针对因为学习不好而产生焦虑的学生，教师可以让班上学习成绩较好的学生为这些学生提供一对一的帮助，鼓励他们交朋友。同时，在课下的时候，教师针对这些学习焦虑的学生，应该积极和他们谈心，告诉他们学习是一个循序渐进的过程，只要自己每天努力一点点，那么收获总有一天会到来的。针对存在孤独倾向的学生，教师可以鼓励他们多参加一些集体活动，或者让他们担任班干部，以此促使他们能融到班集体中。针对学生性格方面的问题，教师除了要给学生引导之外，还要注重联系家庭教育。

三、注重家庭教育，让家长重视学生心理发展

对于很多农村学生来说，家庭教育有时候处于一种缺位的状态。有的农村家庭中，学生的爸爸妈妈都长期在外工作，他们由爷爷奶奶或者姥姥姥爷带大;有的农村家庭中，要不就是爸爸出去工作了，要不就是妈妈出去工作了。在这样家庭教育出现缺位的情况下，学生的心理发展也会受到一定的影响。为此，教师一定要注意关注学生的家庭情况，注重和学生家长的联系，帮助家长认识到学生的问题，从而让家长重视并切实引导学生心理发展

例如，教师可以运用微信群、QQ群来及时和家长取得联系，告诉家长，学生所存在的一些心理问题，然后和家长共同商议如何对于学生进行良好的引导。同时，教师也需要定期召开家长会，一些农村家长如果不能参加，就可以把家长会改成线上形式。这样通过家校联系促使家长重视学生心理发展。

总而言之，初中阶段是学生发展的关键阶段，对于农村初中学生，教师还需要从多方面出发为他们提供及时有效的引导。

参考文献

[1]李丹阳.初一新生心理健康状况调查分析——以某二线城市X中学的MHT数据为例[J].教育观察，2021，10（7）：17-20.

[2]栾增成. 农村留守儿童心理健康与体育行为关系研究[D].曲阜师范大学，2021.