何芸

摘 要：随着我国教育事业的发展和教育体系的完善，高校作为实施高等教育的重要机构，成为了培养高素质专业型人才以及提升整体教研水平的重要途径。而在新形势下的高校教育中，学生管理作为保障教学工作顺利开展、促进教学效率有效提升的重要工作内容，同样面临着优化、创新的改革契机。因此，高校辅导员需及时创新大学生管理工作，更新工作方法，寻求更多有效途径，实现引导学生思想、开展有效思想教育的目标。

关键词：高校教育;辅导员;学生管理工作;强化策略

引言

辅导员是高校教育管理工作的重要管理者之一，他们不仅负责对学生进行日常的管理，还要对学生进行思想政治教育、道德教育与就业辅导等各方面的工作。可以说，高校的辅导员管理工作与中学阶段的家庭教育有异曲同工之处[1]。在当前思想意识日趋多元化的教育新形势下，高校辅导员作为学生人生观、价值观的重要引导者，应积极地进行时代发展潮流的把握以及学生发展需求的了解，并通过管理工作理念、方法等方面的创新，来提升高校学生管理效率、强化高校学生管理质量，使学生在获得良好成长的基础上成为国家与社会所需要的优秀人才。

一、新形势下强化高校学生管理工作的重要意义

（一）引导学生思想，解决其迷茫问题

大学生正处于世界观、人生观、价值观逐渐成熟的关键时期，其刚迈出高中基础教育的大门，进入大学校园，面对的诱惑比初高中时期更多，而大部分学生对自我发展缺乏详细规划[2]。因此，高校辅导员需分析当前学生特点，根据学生普遍特征及共性问题，创新工作方法，使其更能贴合学生特征，正确引导学生思想，帮助学生充分认识大学学习与生活，努力学习不懈怠，自觉抵制社会不良诱惑，坚持脚踏实地学习，在辅导员引导下，对大学生活及未来制定规划。

（二）满足大学对人才培养的需求

现阶段，部分高校并未充分重视学生思想教育问题，导致辅导员在开展工作时力不从心，工作效果不够理想。高校辅导员与学生联系最为紧密，在大学生的生活和学习中扮演着重要的引导者角色。因此，高校辅导员创新大学生管理工作至关重要，只有充分了解学生生活及学习状态，才能有效掌握学生的兴趣、态度与状态，进而对其进行思想教育，了解学生在生活学习中存在的问题。

二、提升高校辅导员在学生管理工作路径的实施

（一）创新教育管理理念

在日常的辅导员管理中，要从思想创新与认识创新的角度出发，创新教育管理理念。首先要从辅导员的角度出发改变自我认识，要将学生当做成年人来看，在教育指导的过程中通过日常化的交流方式及时发现问题，而不是以绝对权威的角度说教。创新教育理念，就是要将当前教育发展的“大思政”的教育理念与高校素质教育结合起来，将教师的辅导教育与朋友的交流沟通结合起来，为高校学生的思想发展与行为建设奠定基础[3]。

（二）制定合理的管理策略

高校辅导员在开展大学生管理工作时，需制定详细的学生管理工作策略，采用科学有效的方法，制订相关管理计划，树立学生管理工作目标，以服务好更多学生，促进学生不断进步和发展。辅导员可借助各种社交软件和社交平台搭建与学生沟通的多元化桥梁，随时保持与学生的互动与沟通，通过社交平台等新媒体途径有效管理学生，如此也能快速了解学生，提高学生对辅导员管理工作的满意度。线上平台管理更加符合当代大学生沟通交流方式，一方面，能加强学生对辅导员工作的认知;另一方面，可拉近辅导员与学生之间的关系，当学生遇到困难时，能及时向辅导员求助，有利于提高辅导员工作质量和效果。

（三）优化学生管理模式

1.高校辅导员应更加关注学生的个体差异，实施因材施教的管理模式。在以往的高校学生管理工作中，辅导员教师大多采取整齐划一的管理模式，认为这样能實现管理工作效率的提升。但是在当前的高校教育中，学分制、弹性化教学模式的提出与实施，使班级内的每一位学生都具有了更具个性化的学习规划。因此，这就需要高校辅导员结合这一教学改革趋势，积极地就班级内学生个体差异进行了解，并以此为根据对学生实施具有针对性、个性化的管理模式与策略，这样就满足了每一位学生的发展需求，在因材施教中促进了学生更为良好的个人发展。

2.高校辅导员应注重学生的全面发展，实施、模块化、精细化的管理模式。精细化管理模式是相对于以往粗放式管理模式而言的一种新型教育管理模式，它以精致化理论为指引，对于每一位学生发展中的每一个环节进行精细化的设计与实施，使学生在每一个发展环节中都能获得有效地引导，这就使高校学生的发展能始终沿着科学的轨道运行，以此实现高校学生管理工作的高效开展。

（四）有效融合信息化管理手段

在当前的社会发展形势下，信息技术的发展使各行各业都向着信息化的方向迈进。而高校学生管理工作作为一种重要的教育管理内容，在其工作优化的过程中，也应积极地进行现代信息技术的运用与融合，在其进行信息化管理建设的过程中实现高校学生管理工作效率及质量的提升。如，辅导员应积极地进行信息化管理体系的构建，实施高校学生的信息化管理。信息技术作为一项新型的技术形式，能运用到高校学生管理工作的各个方面。如，辅导员教师可以在日常学生事务的管理工作中进行信息技术运用，这样就使学生管理过程中的大量信息能通过保存、管理、查询等操作实现共享，以此节约了学生管理信息的处理时间，实现了学生管理工作效率的提升。

结束语

总之，作为学生管理工作实施者的辅导员教师应在深刻认知新形势下学生管理工作发展趋势的基础上，积极地从管理理念、管理工作体制、管理工作模式以及管理队伍构建等多个方面入手，来更加切实地进行高校学生管理工作的优化与创新，并以此为基础促进高校学生的健康成长以及高校教育事业的持续、稳定发展。

参考文献

[1]冯晶.浅谈高校辅导员教育与管理能力的培养[J].大学，2020（41）：65-67.

[2]杨萍.新媒体时代高校辅导员学生管理方法的创新研究[J].记者观察，2020（30）：87-88.

[3]宋颖.新形势下高校学生辅导员管理模式探究[J].吉林广播电视大学学报，2020（10）：147-148.