○江西财经大学 邹 斌 宋京津

一、问题的提出

近些年来，财务造假、道德失范频发，给投资者带来无法弥补的经济损失，对资源的合理配置、交易的规范运作产生了严重的负面影响，使会计人面临着前所未有的职业信任危机。会计专业的特殊性使社会对从业人员职业道德要求较高，会计人面对利益诱惑和道德规范时，能够约束其作出正确抉择的力量就是其内心业已形成的价值观念。

2016 年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。2021年9月，财政部发布的《会计行业人才发展规划(2021—2025)(征求意见稿)》(以下简称“《征求意见稿》”)将“坚持立德树人”列为基本原则第一条，要求加强会计法治教育、诚信自律教育、职业精神培育和专业能力建设，增强社会责任意识，深化社会主义核心价值观教育，为党和人民事业培养德才兼备的会计人才。因此，如何有效开展专业课思政教育、培养德才兼备的高端人才，是新时期会计专业研究生教育所要思考和解决的重要课题。本文结合MPAcc《商业伦理与会计职业道德》课程的教学实践，在相关研究成果的基础上，进一步探索思政元素融入专业课堂的教学路径。

二、MPAcc《商业伦理与会计职业道德》课程简介

随着数字经济时代的到来，科学技术不断进步，经济业务吐故纳新，会计处理纷繁复杂，对会计人的挑战也纷至沓来。因此，抵挡新时期糖衣炮弹的攻击，加强会计职业道德教育迫在眉睫。……