沙国才

摘 要：传统文化的渗透教学，可以提高小学生的语言能力、感悟能力、文化传承能力，并有效培育小学生的民族精神，使其充分感受传统文化的内涵，实现认知水平、想象力、创新力的提升。语文教师应摒弃传统观念，一边渗透传统的文化，一边挖掘学生潜能，开启小学生的智慧之门，使得语文教学实践工作走向新的成功。本文特意从几个方面展开了有效教学策略的探讨分析，希望可以为其他教师在实际教学中更好地渗透传统文化提供一些参考。

关键词：小学语文;课堂教学;传统文化;渗透

引言

在小学语文的课堂教学之中，教师足够重视传统文化的渗透，能够丰富学生的知识储备、精神世界，让学生找到正确的发展目标、发展方向，进行所学知识的灵活运用，从而加入实践活动，大力弘扬优秀的传统文化。小学生的文化学习意识较强，对于传统文化的弘扬与传承信心十足，在学科成绩的不断进步当中，能够真正意义上突破自我、走向成熟。传统文化在小学语文教学中的有效渗透很难一蹴而就，笔者就此阐述了一些自己的教学看法。

1、传统文化渗透于小学语文教学中的重要意义

传统文化可以作为小学语文课程教学内容的“补充”，实现语文教学方式的改革创新后，帮助小学生不断开阔知识视野，将大量的知识资源变成自己的东西，产生个性化发展、成熟化发展的动力，同时具备民族自豪感、民族自信心等，践行爱国行为，助力国家发展。语文教师在实际教学中足够重视传统文化的渗透，通过改变传统的教学模式和单一化的授课形式，针对性提高学生的思想道德水平，帮助学生树立起正确的“三观”，塑造健全的人格，更多学生学好基础知识，得以全面的发展，能够逐渐地走向成熟，最终成为不可多得的高素质人才，参与到社会建设当中[1]。总的来说，传统文化在小学语文教学中的渗透意义重大，研究有效教学策略，探索多种教学途径，是语文教师不可推卸的重要职责。

2、传统文化渗透于小学语文教学中的有效策略

2.1研讀语文教材，拓展教学内容

小学语文教材中的许多内容是传统文化内涵的直接体现，教师要加强教材的深入研读，提前做好教学准备工作，不断拓展教学内容，并创新教学方式、授课手段等，渗透传统的文化，使小学生获取到不一样的认知体验[2]。比如，在部编版小学语文三下《荷花》一课内容的教学中，笔者会以提问教学、图片展示的方式，引领学生们去感受荷花美丽的姿态，去体会文字表达的情感，从而初步认识到传统文化当中有关“美”的定义。考虑到小学生实际生活经验是有限的，笔者还会使用多媒体课件，播放动画视频，营造良好的课堂氛围，引入课外知识，与学生们一起探寻描写荷花的古诗词，延伸传统文化，让学生主动接受传统的文化，实现健全人格的塑造以及认知水平的提升。学生阅读感悟非常多，预留下充足时间，鼓励他们小组沟通交流，谈一谈自己的学习感受，课堂教学效果极佳，无形中将形成和谐的互动关系。

2.2重视习作教学，渗透传统文化

小学语文的习作教学可以作为传统文化的有效渗透途径，通过提升小学生的语文素养、表达能力、思维能力，强化小学生所学知识的运用能力，让他们将自己的阅读感受准确表达出来，做好自学准备，之后实现传统文化的自主学习。比如，我们教师不妨在设计写作任务的时候，巧妙融入传统文化知识和主题，借此提升班级学生对于传统文化知识的关注度。与此同时，应该要求学生结合自己的生活经历，优质完成写作任务，从实际生活中搜集相关素材，大大提高文章的质量，写出自己对于“团结”“友爱”“勤劳”“孝道”的理解，要会抒发内心最真实的情感。学生的习作能力越强，之后的语文阅读、自主实践、小组合作等环节会有更加出色的表现，今后的学习与发展信心十足，真正突破自我，走向成熟之后，可以大力弘扬着传统文化，带动身边的人一起传承优秀的传统文化。

2.3组织实践活动，促进学生发展

小学语文课程内容的学习是比较轻松的，“双减”政策落实后，小学生课余活动的时间被延长，作业负担也得到了很大程度的减轻。在这种背景下，语文教师要利用好实践活动的机会，进行传统文化的渗透，使学生们合理安排课余活动时间，去接触更多的传统文化，从而深层次感受到传统文化的魅力[3]。比如，笔者经常利用现代化教学方式，与“互联网”平台上搜集整理传统文化的相关内容，进行语文课程教学内容的有效补充，让学生阅读有趣的传统文化故事，之后参与“朗读比赛”“讲故事”“经典文化演讲”等活动，在这些有趣的活动当中，更好地学习传统文化知识。在此基础上，可以组织小学生游览名胜古迹，到烈士陵园扫墓，为孤寡老人送去温暖，有效践行核心价值观，于综合实践活动中充分了解到传统文化的传承意义，而自觉传承优秀传统文化，逐渐发展成为高素质的优秀人才。

结束语

总而言之，传统文化要渗透到小学语文的教学之中，实现多角度的教学渗透，从而有效融入不同的教学环节，进一步提升小学生的语文素养，促进小学生的全面发展，促使更多学生主动地继承传统文化，在获得丰富的认知体验后，大力弘扬传统文化，积极传承传统文化。

参考文献

[1]陈妍.试论在小学语文教学中渗透传统文化的策略[J].基础教育论坛，2020（10）：20-21.

[2]戴娟.融合传统元素，优化语文课堂——谈如何在小学语文教学中渗透传统文化[J].中华活页文选（传统文化教学与研究），2021（02）：12-13.

[3]段维功.在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的方法[J].教师博览：下旬刊，2021（05）：31-32.