李桃云

摘 要：诚实守信的人可以赢得别人的尊重，但在一个物质主义的社会里，人们的思想逐渐改变，诚实的人被嘲笑为死板和迟钝。这种扭曲的想法在成年人中并不罕见。成人的错误观念会对学生的价值观产生错误的影响，甚至会给学生带来更为严重和棘手的问题。诚信是构建和谐社会的基础，是营造和谐班级氛围的前提。因此，教师应在班级管理中加强诚信教育，引导学生相互信任和尊重，让学生接受正确的思想，提高道德水平，防止学生受到错误价值观的影响。

关键词：农村小学;诚信教育;道路探索

前言

诚信教育是班级管理的重要组成部分。只有渗透积极正确的思想，做好小学生的诚信教育，才能培养学生的诚信素质，培养出正确的学生。农村学生在这方面的教育存在一些困难。由于农村学生面临远离父母和缺乏家庭教育的问题，诚信教育可能存在不足。学校和教师必须加强班级管理，培养学生的诚信意识，让学生以诚实可靠为荣，营造良好的校园环境。本文首先分析了整体教育的重要性，然后分析了当前教育中存在的问题，最后提出了一些促进学生健康发展的实用策略。

一、农村小学诚信教育现状

尽管学校提倡诚信教育，但由于各种原因，仍然存在不诚实的问题，例如小学生撒谎和不守时。虽然小学生目前表现出一些很多人认为不重要的小事情，但这意味着坏习惯正在逐渐形成，主要是因为小学生对诚信缺乏深入的理解，家长和老师在这方面的培训不足。在《弟子规》中提到“凡出言，信为先。”。虽然学生们已经接触到了诚信教育的知识，但他们记不牢，缺乏深刻的理解。他们只是把阅读作为学习如何阅读其他文章的一种方式。读完后，他们忘记了，他们没有认真思考诚信的重要性以及在一个不尊重诚信的社会中会出现什么样的发展问题，也没有认真思考自己是否存在这些不诚实的问题。农村学生家长在子女教育中存在观念问题，重视年级，容易忽视整体教育。由于过分追求学业进步和过分要求，学生们选择采用一些简单的解决方案来解决问题。诚信问题也出现了，导致学生通过作弊、换年级、撒谎等方式与父母打交道，并间接导致学生撒谎的问题。有些学生没有撒谎的习惯，但当他们做错了什么事时，他们首先通过撒谎来保护自己，最后接受生活中其他人的不诚实行为。课堂上出现了撒谎之风，这不利于构建诚信课堂。

二、农村小学开展诚信教育的策略

（一）强化诚信宣传

学校要加强整体教育的广告宣传，不仅要依靠教材和教师，还要充分利用学校的广告资源，让学生感受到学校对学生诚信的高度重视，让学生在进入校园时感受到积极的氛围。在校园里，可以在走廊、广告牌和学校大门上张贴宣传诚信质量的海报。课堂上可以设计以诚信为主题的板报，学生在参与板报制作时可以积极反思自己是否有不诚信行为。在课堂惯例中还应增加诚实和可靠的要求，全班可以在上午或其他适当的时间阅读，加深记忆，从而从多个角度渗透学生的诚信意识，充分发挥环境建设的作用。除了加强校园诚信广告宣传外，我们还应积极联系家长，利用家长与学校的合作，促进学生树立正确的思想。校长应考虑学生的长远发展，强调诚信教育在与家长沟通中的重要性，共享诚信教育相关的教材，以提高家长的教育水平，纠正他们的思想问题。

（二）运用案例积极反思

教师可以借助班级中发生的案例进行讲解，提出个别学生的问题时应做不点名处理，要保护学生的自尊，给学生自我纠正、自我反思的空间。这样一来也可以使得其他学生引以为鉴，避免在自己身上出现这样的问题，小学生的撒谎行为很容易发展成集体行为，当学生以撒谎为乐时，学生的诚信标准逐渐降低，会影响班级体的团结，所以当教师一旦发现班级中出现了这样的问题，要及时制止整顿，避免事态的扩大，应认真与学生分析不守信的影响，提高学生自律性。比如班级中出现丢失物品的现象时，教师多次询问都无人回应，紧接着有学生在堆放卫生工具的柜子中找到大家丢失的文具。这次事件虽然没有造成实际损失，却造成了学生之间的不信任，导致学生彼此猜忌。为此，教师组织学生讨论交流，让大家说出找不到文具时的心情，接着开展诚信教育，一方面提到开玩笑应把握尺度，如果影响了大家的学习反而收不到活跃气氛的效果，另一方面说出自己的想法，希望恶作剧的学生私下承认错误，这样既可以让学生勇敢地承认错误，也保护了学生的自尊心。在合理的引导下，这名学生意识到自己的问题，在课后主动找到教师，并承诺如果以后再犯错会主動承认，不会逃避问题。

（三）教师要树立榜样作用

教师对诚信的态度也会影响学生。因此，我们不仅要在班级管理中渗透一体化教育，而且要以身作则，用行动打动学生。在日常教学中，教师必须做到言行一致，即在承诺学生的同时履行承诺，避免言行不一，不隐瞒错误，积极反思错误，给学生正确的示范。例如，在主题班会上，老师提议奖励本周在课程表现上取得进步的学生，但由于许多事情或其他原因，老师直到班会结束时才提及这一点。如果老师当时没有回应，或否认有回应，这样的错误会影响学生对老师的印象。如果有特殊原因，你需要向学生解释原因，并找到合适的机会履行你的承诺。校长是与学生关系最密切的教师，必须向学生传达正确的思想，加强自律，特别注意学生的言行，在生活和教学中做一个诚实可靠的人，避免对学生产生不正确的影响。

（四）积极组织班级活动

丰富多彩的课堂活动可以提高学生的积极性，潜移默化地渗透诚信教育，学生更容易接受老师传达的理念。我们必须从学生感兴趣的方面入手，如组织游戏、讲故事、看动画片等，让学生学会将换位思维融入到活动中，掌握与他人相处的技巧，培养自己的信任习惯。

三、结语

开展诚信教育是提高农村学生综合素质的必要手段，只有重视培养诚信意识，才能构建和谐班集，为学生创造积极健康的成长环境。教师应增强与家长的沟通，要强调诚信教育的重要性，在家校双方面的努力下共同纠正学生成长中的问题，培养小学生良好行为习惯，做诚实守信的人。

参考文献

[1] 何珊秀. 农村小学诚信教育道路的探索[J]. 科学咨询，2020（36）：201.

[2] 桂德霞. 小学诚信教育策略初探[J]. 速读（下旬），2019（10）：50.

[3] 王想菊. 小学诚信教育的策略与途径[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2019（23）：35.