范桂香

摘要：小学语文教师在进行语文教学时，要把语文学科要素融入到口语、习作、语文园地等板块的学习中。在单元内容的教学中，通过整合单元语文要素，提高学生的理解、表达相关能力，使学生对课文的理解和认识更加深刻，进而提高学生的语言水平。

关键词：单元;语文要素;小学语文

前言

将“人文主题”与“语文要素”相结合的语文教科书，把语文元素作为主要的单元学习思想，这已成为我国语文学科教科书的一个重要特点。这样的教科书设计要求教师在教学中进行系统、全面的教学设计，把单元主题与语言元素结合起来，从而使教学更加完整、更加易于学生掌握。如此，教师通过对课本内容的衔接与交流，打破了语言单元教学中的困难，使教材内容相互衔接，使学生的知识更加牢固，让他们对语言元素的认识更加深刻。

一、分析为什么要在小学语文教学中落实和渗透单元要素？

语文元素主要是指构成语文的基本组成内容，关于语文要素的界定，主要包括四个方面：基础的语文知识、语文学习的能力、有针对性的语文学习方法和良好的语文学习习惯。总的来说，语文要素就是指学生学习语文的知识结构、能力方法和习惯，是在长期的语文学习中提炼出来的语文学习诀窍，是学生的语文核心素养。而为了优化语文素养的培养过程，在部编版教材新增的单元导语部分不只规划了单元语文学习的目标和内容，还对拓展的习作进行了具体要求。……