刘正文

摘要："双减"是我国对于小学生最近提出的教育政策。在"双减"背景下，小学学科的教学都发生了很大的改变。对于小学数学学科而言，如何进行有效教学则值得每一位教师深入思考。本文首先讲述了"双减"背景下小学数学的教学目标和相关要求，然后提出了小学数学进行有效教学的措施与方法。希望小学数学教师能通过本文得到一定的启发和帮助。

关键词："双减"政策;小学数学;有效教学;策略

引言

小学数学是整個小学教学阶段重要的教学科目，伴随着国家提出的减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担这样的"双减"政策提出，小学数学的教学方式和方法都要进行相应的改变，真正保证"双减"政策顺利落地。很多的教育学者和相关专家对于小学数学如何进行有效教学的实践与转化进行了深入思考，并提出了很多针对性的策略。

一、小学数学教学现状分析

1.教学方案不合理

就当前的小学数学教学现状而言，首先存在着教学质量低，效果不理想等问题。在40分钟一节课的课堂教学里一个科学的教学计划能够保证良好的科学进度进一步提升教学质量。当前小学数学教学计划不合理主要体现在课前预习效果不佳课堂教学效率低下，在课堂上没有充分调动小学生的课堂积极性忽略了学生之间存在的个体差异。

2.课前课中课后的配合不到位

众所周知，课前预习能够有效帮助学生了解课堂教学重点并提前熟悉难点，适应本节课的教学内容，以更好地分配学习精力提升学习效率。……