禤军莲

摘要：写作能力作为一项在语文学习中非常关键的能力，是语文学科核心素养的重要组成部分。教师培养学生的写作能力，能够帮助学生在语文课堂中积极动笔、踊跃发言，使学生具有更强的写作功底。然而，现阶段部分语文教师在写作教学中并没有加入一些新颖的设计，也很少针对不同学生的写作水平进行教学反思。

关键词：小学语文;写作兴趣;教学激发

引言

在当前的小学作文教学中，教师应做好学生行为引导者与错误纠正者等角色职责，针对学生的个体差异因材施教，结合多媒体等现代化教学设备提升写作课堂的趣味性，充分发挥小学生在作文课堂中的主导地位，全面提高学生对作文课堂的参与度与参与能力，促进学生分析能力与写作能力的提升。

一、当前语文写作教学中面临的问题

（一）语文写作教学设计结构单一

当前在语文写作教学过程中，教师大多围绕课本进行设计，并且在针对写作内容进行讲解时，只是将写作方向告知学生，很少给学生提供一些相关的拓展活动。这是由于部分语文教师常年从事教育工作，已经掌握了一套较为成熟的教学模式，对于一些新技术资源，并没有认识到其为写作教学带来的优势。久而久之，学生在这种单一的写作模式中，极易产生枯燥感[1]。对于教师而言，这种情况也极不利于教师在教学过程中汲取经验、优化课堂模式，从而影响了小学写作教学的整体效率。……