吕文秀

摘要：《关于进一步减轻义务教育学生作业负担和校外培训负担的意见》指出，要切实加强学校教育工作的主渠道地位，切实提高教育教学和服务的质量。在这一背景下，教师的素质和作业分配的设计都面临着新的挑战。笔者在教学一线工作以来，通过对初中英语作业设计现状的分析，并对如何提高教学质量提出了建议。

关键词：双减;初中英语;作业设计

1、“双减”的政策及影响

《关于进一步减轻作业负担做好义务教育学生校外培训工作的意见》（也就是“双减”），以中小学生为目标，实际不能从根本上解决问题。一方面，家庭作业负担依然很重，家庭作业的管理还不够健全，校外的培训活动还很多，并且超前的课外活动还没有从根本上解决。在此阶段，学生们的家庭作业和课外训练已不堪重负。

“双减”的直接效果是：不安排机械性和无效性工作，排除重复性和惩罚性工作。中学生可以在学校里完成大多数家庭作业，因此可以对老师的“弹性上班”进行调整。课外活动的开展，主要是针对个别学生进行个别辅导，开展大众科学、文化、体育等活动，不能在课余时间进行教学。一颗石子，掀起万丈波澜。掌声响起的时候，不少人又开始忐忑不安起来。高考的时候，数千名士兵通过了“独木桥”，这一点没有发生变化。弱学科呢？长期处于教育前沿的老师们，在这一混乱的教学中，作者帮助他们扩展了对信仰的掌控——提前的仓促、激烈的竞争，造成了剧烈的变革，从而造成了对学生心理的影响。……