高玉梅

摘要：在整个小学语文教学中，阅读理解是较为重要的课程组成部分，同时也是教学难度较大的部分。而对于高学段的小学生来讲，其本身已经具备一定的语文基础，怎样开展高效的语文教学活动是教师应该思考的重点。本文针对小学高段语文教学提升学生阅读理解能力的路径展开探究。

关键词：小学;高段;语文;阅读理解能力;研究

在新课程改革的背景下，应当针对学生课堂中的实际问题，对教学策略和教学方法进行调整，从而在提高学生阅读理解能力的同时，更好地构建语文学习能力。教师在课堂中应当搭建适合学生学习的阅读平台，在激发学生学习兴趣的同时，让学生在教学过程中产生重要的主观阅读见解，从而在与教师进行互动交流的过程中形成阅读情境。

一、小学高段语文阅读理解能力提高的重要性

小学语文教学是以学生为主体的教学过程，去除传统教学观念中的不足，逐渐让学生在语文课堂中进行积极的交流互动和自主探索，从而让学生更好地感受到语文学习的快乐。教师在课堂教学中应当引导学生加强阅读内容的结构分析，在不断思考中提高阅读理解能力。

教师在语文课堂教学中，应当从学生出发，进行课堂教学设计和教学实践中，逐渐培养学生形成学习积极性，不断地将学习目标融入阅读教学，使学生积极参与教师组建的阅读实践活动，更好地形成思维拓展能力。教师在课堂教学中，应当注重学生阅读理解能力的培养，让学生感受語文的内涵，在知识层次提高的过程中促进学生形成个性化的阅读特点，在不断深化情感阅读的同时，提升学生的学习效果。……