沈燕

摘要：新课标改革要求我们建立起以学生为中心的教学机制，从成绩为先转变为以培养学生的核心素养为主的教学模式。这就表明新时代下的语文教学不但需要学生了解语文知识的内涵，还必须培育学生的思想情感能力，使学生能获得更全面的发展，进而使德育与智育共同进步。基于此，本文结合了对国内初中语文课堂教学经验的剖析，阐述了新课改背景下怎样把语言表达能力培养渗透进中学语文课堂中。

关键词：初中语文、表达能力、教学策略

在初中语文教学中，教师要充分利用教材的情感元素对学生进行情感教学的渗透，进而发挥出语文教学的人文优势。文中，笔者从自身的教学实践出发，就如何在初中语文中培养学生的表达能力做出阐述，希望能为丰富学生的情感体验，培养其语文核心素养做出努力。

一、激发情感共鸣，促进表达

在初中的语文教学中，受传统中国教育教学观的影响，教师往往注重学生的笔试能力，而忽视学生情感素质的渗透，从而形成轻德育、重智育的教学现象，不利于学生语文综合能力的提高。为了改变这种教学困境，教师可以从分析教材内容入手，找到一些具有强烈情感特征的文章，引导学生阅读，通过教材内容激发学生的情感共鸣，在此基础上训练学生的语言表达能力。老师指导学生阅读课文之前，可以告知学生课文的主旨与内涵，并以此为基点让学生思考、设想与课文主旨有关的主要情景，然后进行分组讨论，以便在阅读前与阅读内容产生强烈共鸣。……