张小娟

摘要：随着互联网时代的到来，大数据的逐渐普及，在当前大数据的背景之下，为了实现新课改中对学生综合素质提升的要求，信息技术课程已经成为重要学科，对培养学生们的创新发散性思维，有奠基的作用。高中阶段的学习，是为将来的学习打基础，只有在这个阶段合理运用多元化的教学方式，让教学效率有显著的提升，才能让学生们形成对该学科的习惯性学习，为将来的学习打下基础。本文将基于以上背景，从教学概念，教学策略以及教学评价等方面入手，分析在大数据背景下应该如何对高中生进行信息技术教学培养，旨在为高中教师提供实现教学目标的最优路径。

关键词：大数据背景 高中教学 信息技术 教学策略

一、引言

所谓大数据，主要指的就是建立数据存储量大小远超于以往的数据分析库，该数据库具备对数据进行管理、存储以及分析、特征抓取等多方面的能力，并且数据分析价值较高，处理数据的类型多，存储数据容量高、速度快。大数据的背景给各行各业都带来了跨时代的巨变，尤其是与互联网、大数据直接相关的行业，带来了前所未有的机遇和深远影响。

传统的教育行业主要的参考材料仅仅是书本教材，但是受到大数据时代的影响，简单的粉笔板书已经演变成为幻灯片以及电子教案等，但是许多教师依然没有意识到信息技术教学的重要性，没有从根本上改变教学理念，阻碍了教学质量的提升和教学目标的实现。……