付君

摘要：学前教育作为一个基础阶段，也是儿童接受知识的关键时期。加强幼儿园生态文明建设，可以激发幼儿的探索欲望，对幼儿以后的学习有很大的指导作用。因此，作为幼儿园教师，需要在新时代背景下为幼儿营造轻松愉快的学习氛围，促进幼儿能力的提高，更准确地理解生态文明的意义。

关键词：幼儿园;生态文明;思考

在时代不断发展的背景下，生态理论知识逐渐进入人们的视野，也为我们呈现了很多内容。因此，對于幼儿教学来说，作为教师还应该引入科学的生态文明知识，培养幼儿养成良好的行为习惯，从而使幼儿更适合社会需求的“新人才”。

一、幼儿园生态文明教育的意义

学前教育作为培养幼儿学习的黄金阶段，也是基础阶段，生态文明建设不能按照最原始的系统教学理念开展。反而是以幼儿所能接受的方式进行教学，这样幼儿或许知识的能力才会得到提高。从目前的教学形式来看，加强幼儿生态文明建设，需要让幼儿认识到自然，也认识到社会中的一些真实内容，从而来培养幼儿爱护、保护大自然的决心。其次，幼儿生态文明教育既然作为一个系统性的过程，教师可以让幼儿看到一个不一样的大自然，并且借助一些真实的案例，激发幼儿保护生态文明的决心，让幼儿知道保护环境是我们每一个人的责任。

二、幼儿园生态文明教育的几点思考

（一）加强认知

从目前的教学理念中可以看出，教师更加注重的是提高幼儿的知识，让幼儿更好的认识世界。……