郭长江

摘要：伴随着素质教育的持续推进，有效教学法与教学的融合成为当前各阶段教师教育改革的重点。小学数学教师应在教学中转变育人思想，侧重合作法与教学的融合，打造良好的教学平台，让学生主动加入学习过程，切实提升教育教学效果。文章作者就小组合作学习视角下的小学数学教学进行研究，并提出相关看法，希望为教学改革提供更多的参考。

关键词：小组合作学习;小学数学;策略

小学数学教师用合作法打造全新的育人课堂，有利于推动教学的发展。在全新的教学方式下学生与教师的角色发生了“互换”。教师不仅是知识的传授者，也是教学的组织者。而学生则是在教师的引导下，围绕课堂主题与其他同学进行探究，通过与其他同学交流想法，最终整合出本小组的探究结果。在整个探究过程中，学生是课堂的主体。同时，数学课堂一改之前教师讲、学生听的教学现状，课堂教学实现了“翻转”，整体教学效果得到了提升，教学目标也得到了初步实现。

一、设计趣味教学情境

小组合作学习法不仅可以帮助学生激发学习数學的兴趣和积极性，还可以提升他们数学的学习水平。对小学学生来说，他们的心态不成熟，心理承受能力不强，同时，小学生独立性不够，缺乏独立解决问题的能力，学习上缺乏锻炼。应用小组合作学习，能帮助小学生增强集体感和合作感，从而在遇到问题时与同学一起讨论和解决问题。小组合作学习在数学教育中的应用，不但能推动学生数学水平的提升，而且有助于学生养成团队合作精神，同时，在知识探索中，对学习最为有效的刺激就是引领学生产生对学习材料的兴趣。……