陈华祯

摘要：康复护理是护理专业一门实践性很强的新课程。我院早期康复护理教育在师资、教学方法、实验实践等方面存在一些问题。通过培训师资、合理设计课程、改进教学方法、重视实验操作、突出实践教学，康复护理学的教学质量和教学效果有了很大提高，护生的满意度和学业成绩有了显著提高。

关键词：康复护理;教育改革;实践

引言：近年来，浙江省各医学院校在护理专业教育中增设了康复护理课程。我们医院从2003年开始开设这门课程。教学方法和手段在探索中得到了彻底的改进。近年来，通过大胆的探索和改革，教学质量和教学效果有了显著提高。

一、中职康复护理早期教学中的问题

1.师资力量不强，教学能力有限

2005年之前，部分中职学校没有专门的康复护理教师。大部分教师毕业于中医院校的针灸、按摩和骨损伤专业。他们没有经过系统的康复理论学习和康复临床实践。他们只依靠自学和短期的继续教育和学习。他们对这门学科没有深刻的理解和熟练的掌握。由于该课程缺乏教学经验，教学能力有限，难以保证良好的教学质量。

2.实验室建设滞后，实验设施不完善

2005年以前，康复护理实验室面积仅80平方米，实验设备不足，导致部分康复护理实验无法按时开展，实验效果不理想，影响了实践教学质量。

3.教材质量不高，理论性太强

前期教材内容复杂，编写思路不明确，组织不够清晰，操作说明太少，部分地方存在错误。适合中职护生的高质量康复护理教材很少。……