周斌

摘  要：在课程改革背景下，体育教学作为我国基础教育阶段不可或缺的重要课程之一，不仅能够促进学生身心健康的发展，提高学生的身体素质，对于形成终身锻炼的体育意识，培养品德修养也有一定的作用。文章立足中职学生的身心发展特点和个体认知水平，针对中职体育教学中德育渗透的可行性展开分析与探讨，希望为进一步促进中职体育教学中的德育渗透提供相关参考。

关键词：中职体育;德育渗透;可行性研究

一、中职学生个体发展特点概述

随着近年来素质教育在我国体育教学中的不断渗透与推进，越来越多的体育教师认识到了体育教学对于学生发展的重要性，也充分考量了中职学生在这一时期个性发展的身心健康特点，为中职体育教学中进行德育渗透的可行性研究提供了良好的参考依据。

首先，中职学生正处于个体身心发展的高峰期和危险期。在这一时期，中职学生的心理逐渐趋于成熟，不仅有较强的自尊心和自信心，还存在着较强的能动意识，渴望独立自主。与此同时，他们也正处于青春期，容易产生叛逆心理。其次，大部分中职学生在学习的过程中由于基础较差且缺乏良好的行为规范和习惯，从而呈现出自我约束能力和独立自主意识较弱的情况。除此之外，大部分中职学生为独生子女，一直在父母的溺爱和庇护下成长，很多中职学生不具备吃苦耐劳的品质，缺乏生活和社会经验。……