石莉，重庆市万盛经开区教师进修学校教师。

文言文阅读是高考语文的重点题型。如何做好文言文阅读题？《普通高中语文课程标准》中指出：“在理解语言时，能从多角度、多方面获得信息”“能依据多个信息来源”“能从多篇文本或一组信息材料中发现新的关联，推断、整合出新的信息或解决问题的策略、程序或方法”“能综合运用所学的知识”。这给笔者的启示是：做题需要多方联系。做文言文阅读试题，可以重点联系教材、语境、试题这三个方面着力。下面，笔者结合2021年全国高考甲卷、乙卷、新高考Ⅰ卷和Ⅱ卷这四套试题中的文言文阅读题，作具体阐释。

一、联系语境，抓住上下文

语境是语文的核心要素。刘勰指出：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也;章之明靡，句无玷也;句之清英，字不妄也;振本而末从，知一而万毕矣。”（《文心雕龙·章句》）字（词）、句、章、篇之间这种相辅相成、互相勾连的特点，正是上下文语境制约的结果。做文言文阅读试题，首先不可忽略的就是语境，尤其要借助上下文语境去推断、理解，并分析文本深层次的内涵。

全国高考甲卷的文言文《宋史纪事本末·契丹盟好》的12题对原文有关内容的概述中，D项的表述是“在战局有利的情况下，宋朝皇帝为了息战，主动提出议和，并派曹利用到契丹军中谈判，最终与契丹达成盟约。”而对应原文，联系上文语境“是时，故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和”可知，是契丹的旧将王继忠对契丹王言说和好的有利之处，契丹认为合理，才派遣李兴去大宋朝议和。……