罗晓晖 凌宗伟

罗晓晖，成都市语文教研员，四川师范大学特聘教授，成都文理学院特聘教授，成都七中原语文备课组长。主要著作有《经典材料“百变通”》《方法与案例：语文经典篇目文本解读》《高中作文要义：思维、材料、技巧》《文本解读与阅读教学讲谈》《追求更高品质的阅读教学：中学语文名师课例深度剖析》等。

凌宗伟：罗老师好！感谢您能接受这个访谈。我在您那本《高中作文要义：思维、材料、技巧》的序言中，看到您有这样的表述：“本书严格遵循两项原则：第一不要害人;第二要有实效”，颇有感慨，我一直以来就有这样的观点，一个语文教师最好别害人，但实际的情况是，不害人基本是不可能的，那就尽可能少害人吧。您能不能说说一个语文教师如何才能少害人、不害人呢？不好意思，我有点想改变您的观点的意思，这大概也是做老师的通病，但愿您没有。

罗晓晖：谢谢！您的这个提问朴实而且客气。说客气，是指您一时间不可能改变我的观点，我相信您也不会有试图改变我的观点的用意，因为这做不到。说朴实，是因为这是一个回归基本面的问题。教育教学的立足点，是“树人”，也就是成全人，而不是危害人。

我说“不要害人”，言外之意就是目前的语文教学很有可能是害人的，而我们教学的目的应该是树人。语文教学中害人的现象，在我看来比比皆是。教师害人，当然不是用刀子去给学生造成身体的伤害，而是用冷漠、教条、无知等种种方式给学生带去心理的、精神的伤害。……