何伟，江苏省扬州市弘扬中等专业学校教师。

写好一篇记叙文，决定因素很多，如语言、视角、情节、悬念、主题、节奏、细节、情感等。如果合并同类，择取重点，我们要注意四个“度”，即记叙文的角度、温度、广度、深度。

“三度空间”，原为绘画术语，即由长度（左右）、高度（上下）、深度（纵深）三个因素构成的立体空间。为真实再现物象，绘画必须在平面上综合表现出“三度空间”的立体和纵深效果。一篇精彩的記叙文，也需要几个“度”的有机结合。

一、角度

记叙文的角度，即叙事视角，或称视点、聚焦、叙述角度等。

结构主义文学批评家兹维坦·托多罗夫说：“构成故事环境的各种事实从来不是‘以它们自身出现，而总是根据某种眼光、某个观察点呈现在我们面前。”叙事视角，即叙述者对故事的感知经验，把整个叙述置于某个局部主体意识的能力范围之内。同一个事实，因为时间的变化，观察者的视角不同，写

出的现象也不同。譬如，著名散文家梁实秋的《我的一位国文老师》就采用两种视角，一个是儿童视角，对徐老师极尽嘲笑;一个是成人视角，对徐老师无比尊敬与怀念。两相对照，更见真情。

兹维坦·托多罗夫认为，叙事视角本质是一种叙述与故事之间关系的范畴。它以叙述者与故事之间的关系为圆心，同时辐射到作者、作品人物、读者等诸多因素，是叙事谋略的枢纽。而热奈特从叙述者观察人物角度出发，将其分为无聚焦、内聚焦、外聚焦三类。

无聚焦，即上帝视角，表现为“叙述……