唐恒

中图分类号：G841   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-149-02

摘  要  在新课程改革背景下，中学体育选项教学作为一种新的教学模式，能够有效地调动学生参与体育活动的学习积极性。在高中体育选项教学中，篮球是许多高中男生首选的学习项目。笔者运用“小组合作学习模式”在篮球选项教学中进行了多年尝试，取得了较好的教学效果。

关键词  小組合作  高中  篮球  教学

随着新课改推进的深入，体育学科越来越受到关注。体育教学对培养学生的团队合作，吃苦耐劳精神，促进学生身心健康的教育功能日益突显。在篮球选项教学中采用“小组合作学习模式”正好体现出这方面的教育功能。

一、合作学习小组的组建

以我校篮球选项教学班为例，选修班每班人数控制在50人以内。在组建学习小组之前，对全班进行篮球基础技术动作考核（例如：移动、传球、投篮、运球、持球突破、防守、抢篮板这些基础技术动作进行测试考核）。根据考核的综合数据挑选出10位篮球技术基础水平较好的同学担任“小组长”，其余40位同学按照篮球基础技术考核水平平均匀分成10组，然后再由小组长以抽签的方式选取自己的组员，以保证学习小组之间水平相当、实力均衡，为后续相互之间展开竞赛打下基础。“小组合作学习模式”以学习小组为基础，提倡加强学生之间的合作学习。这种新型学习模式改变了传统的以教师为主的课堂组织形式，充分体现学生主体地位，在合作交流的过程中改善常规沉闷、枯燥的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，相互之间的激励、鼓励提升了学生的拼搏精神、团队意识，学生的篮球技术水平、身体素质等，学生可以更好地掌握所学篮球的动作，这无疑有利于增强教学效果。……