樊丽娟

中图分类号：G807.2   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）04-099-02

摘  要  随着生活水平的不断提升，当前人们对体育锻炼及身心健康的重视程度逐步增强。小学生是祖国的未来，民族的希望，在小学体育日常教学落实的过程中，要更好地以阳光体育理念为指导，让学生走出教室，积极锻炼，阳光运动，全面成长。大课间的游戏化落实对小学低年级学生身心健康发展具有多元影响，现从大课间体育活动落实的大课间体育活动与学生身心健康发展之间的紧密关系入手，探索大课间游戏化教学实施的基本原则和有效对策。

关键词  小学生  大课间  游戏化  身心健康

随着社会的不断发展，当前青少年生活中的物质条件得到了极大的改善。与此同时，青少年在速度、爆发力、耐力、体能素质等多方面提高并不明显，甚至很多小学生出现了肥胖、近视、脊柱弯曲等健康问题。在小学教学工作落实的过程中，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要从五育并举、全面育人的角度，鼓励学生积极参加体育锻炼，培养学生正确的锻炼意识和良好的学习习惯，从而更好地推动全面育人。在日常教学推进的过程中，以游戏化引领学生参加大课间体育锻炼，对于小学低年级阶段学生身心健康发展具有重要影响。

一、基本概念分析

（一）大课间体育锻炼

大课间体育锻炼是为了贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，而推进的校园群众性体育锻炼活动。……