杨建灵

摘   要  文章针对高校学生人文素质培养问题，从排球教学训练中人文素质的培养内容和价值、人文素质的培养途径、典型案例分析等方面进行探究。通过研究证实，在高校排球教学中，培养学生的人文素质能促进学生全面发展，提高教育工作质量，更好地满足新形势下对高层次人才的培养需求。

关键词  高校  排球教学  人文素质  价值  培养途径

进入21世纪，“人文素质”成为教育行业普遍提及的词汇，指的是在人文方面具有的综合品质，提倡学生全面发展。排球教学中，学生不仅要具有较强的身体素质、扎实的知识技能，还要考虑到人文教育层面，树立正确的价值观，培养创新意识和精神等[1]。基于此，必须对传统教育理念和教学模式进行革新，把人才培养放在核心位置，将人文教育融入到教学训练中，真正提高教学效果。

一、排球教学训练中人文素质的培养内容和价值

（一）人文素质的培养内容

培养人文素质，主要内容包括：（1）具备人文知识。人文知识是人们精神生活领域的知识，例如政治、历史、文学、艺术、法律、哲学、道德等。（2）理解人文思想。人文思想是人文知识的理论和逻辑，相较于科学思想，人文思想具有鲜明的意识形态，民族、个性色彩突出。（3）掌握人文方法。人文方法就是在人文思想指导下的实践方法，是思考问题、解决问题的必要途径。相较于科学方法，人文方法有特定的文化支撑，侧重于定性而不是定量。（4）遵循人文精神。人文精神是人文思想下的世界观和价值观，典型代表是民族精神、时代精神，它是人类文化和文明的结晶。……