欧雯

◆摘  要：习题教学是初中英语教学中的重点，是很多老师的授课重点。在初中开展习题教学需要从语法、生活、答题技巧等多方面进行。本文将简要分析初中英语中的习题教学策略。

◆关键词：初中英语;习题教学;解题策略;英语阅读

初中英语教学范围扩大，题型增加，涉及的知识点也大大增。这与小学英语是完全不同的，所以很多小学优秀的学生进入了初中以后，普遍做题能力低，成绩一落千丈。为此英语教师要掌握一些习题教学策略，提高学生英语解题能力。

一、完形填空题型的解析策略

初中英语完形填空题材涉及范围广，解答时需要学生对前后句读懂，根据文章的中心及段落大意进行解答。该题型重点考察初中生的语境把握和语法知识，知识面广泛、生词众多。英语教师应指导学生先对整篇文章通读，掌握文章的中心思想和大意。充分利用文章首句、过渡句和转折句，整体分析其文章主线，概括文章主旨。因为完形填空的设置通常不会在文章首句或首段设项，教师可指导学生对首句或首段隐含的内容充分了解，将有利于解题的信息查找出来。

例如某一完形填空题中，“Food is very important.”的作为文章首句，直接就交代了整篇文章的核心思想，随之展开的内容也都是与食物相关的，Everyone needs to （1）well if he or she wants to have a strong body.

A. Sleep  B. read  C. drink  D. eat

本句承接上文，进一步强调食物的重要性，要有强壮的体魄得吃得好，故选D.eat。由此可以看出，很多完型填空题中，第一句话语，是非常重要的。

完形填空中常常有涉及生活常识及文化知识背景的试题出现，因此初中生除了学习之外，还应将课外时间充分利用，更多地了解生活常识，增加自己的知识面。要更多地关注中西方文化接触，尤其要重视中西方文化的差异之处。下面一道题考察的就是生活常识问题。例如：The police officer said， “they were kept there for six hours，sitting on what they hoped to be their Christmas （ ） .

A. box  B. tree C. present  D. money

对于这道题，学生根据自己的生活常识和对西方文化中关于圣诞礼物的了解，可以快速选出答案为C，他们把偷来的箱子当作自己的圣诞礼物。

二、语法填空习题教学策略

语法填空题对中学生分析句子结构和理解语篇的能力进行考查，并对学生们是否能够将语法熟练灵活运用的能力进行考查。纯空格和括号提示是语法填空题的两种命题形式。纯空格题侧重考察按照上下文、行文逻辑和前后照应关系选择功能词及复合句连词的能力;括号题更加侧重对词法和构词法进行考查。教师还要积极培养学生们对英语句子结构的分析能力，深刻理解句子的结构、成分及类型，知道不同词性的单词充当不同的句子成分，并能够分析难句、长句及复杂句的结构。

在点评和讲解时，教师应当引导学生归纳总结，感悟律悟和方法。

例如一篇完形填空题。

I can stay in bed as long as I like， drinking tea and （ ） those thick newspapers that are brought by the newsboy through the letterbox at 8：30.

A. read  B. reading  C.to read  D. am reading

根据对该句语法的分析，这里应当选择B选项，因为现在分词充当伴随状语，和前面的drinking是并列关系。

三、词汇运用题的解题策略

在中考英语考试中，词汇运用题是一个重要而易错的题型，但是如果掌握了如下技巧，还是能够很容易得到高分的。

首先要知道常见考点，在思考时也有了主攻方向。词汇运用题中所填写的单词，多数需要变换形式。而其中涉及到的语法，不外乎名词的单复数、动词的时态语态变化、助动词用法、主谓一致、非谓语动词用法、介词用法、副词与形容词的选用等方面。做题时首先需要确定所给汉语词汇的英文。然后通读句子，了解大意。最后仔细分析句子结构，填写合适的单词形式。此类题有很多拿分的技巧可以应用，例如抓住句中关键词、不会出现两道以上考察相同语法的题、注意空格前后是否有介词或者冠词或者固定搭配…等等。做题后一定要反复验证答案，保证回答正确。

四、阅读填空题的解题策略

阅读填空也是中考英语题中的难点，很多学生会因为找不到关键词，抓不住文章的主题，导致大量失分，阅读填空主要考察学生对文章信息提炼和句子转述能力，只会死记硬背和生搬硬套是不可能在这道题上拿到很高的分数。

学生在做题时，应该不断的回看文章，带着问题和问题中的关键词回到文章中去寻找。在第一次阅读文章时应当注意重复出现的词语，要理解文章深层含义，包括作者的观点、意图，表达思想等。 由于包含空格的句子有可能与文章句子不同，所以我们既要求懂得文章本身的含义，还要能够根据含义进行总结，根据逻辑进行推理。

综上所述，初中英语教师应当根据学生的学习状况应用应用上述习题教学策略帮助学生抓到解题关键，理清思路并迅速掌握解题方法，从而提高他們的学习质量和做题效率。

参考文献

[1]向丽.浅谈初中英语讲评课的有效性[J].英语教师，2016，8（04）：131-132+136.

[2]石延华.以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J].课程教育研究，2019（47）：8-9.