李伟　姚武萍

◆摘  要：高中思想政治课程与中华优秀传统文化的融合可以显著增强教学质量，是培养学生综合素质的重要途径，能够实现对我国优秀传统文化的传承与发扬，而如何将优秀传统文化与高中思想政治课程有效融合，需要思政教师不断进行思考和探究，进一步实现对高中思想政治课程的创新和改革。

◆关键词：中华优秀传统文化;高中思政课;有效融合;策略

中华民族在悠久的历史长河当中形成了很多璀璨的精神和文化，在历史发展和变化过程中，我国古人形成的优良品德和精神文明随传统文化流传至今，中华优秀传统文化不断在历史长河当中积累和完善，如今已经成为一套完整的中华特色传统文化体系，是中华人民勤劳勇敢与生生不息的精神财富，体现出丰富浓厚的特色文化内涵。高中思想政治课程要通过有效的方式融入这些优秀的传统文化，使思想政治课程焕发出新鲜的生命力，使优秀的传统文化得到传承和发扬，实现对学生思想品德与政治素养的全面培养。

一、深入挖掘教材传统文化内容

高中思想政治课程的教学内容非常丰富，优秀传统文化也是思政课程教学的重要内容之一，但很多思想政治教师对这方面内容的挖掘深度远远不够，难以真正实现弘扬传统文化且提高学生文化素养的实践教学目标。必须要强化对教材当中传统文化内容的挖掘，才可以帮助学生真正领略到优秀传统文化的魅力与价值。传统文化融入思政课堂当中不局限在具体的物体或书籍当中，要以这些为载体来体现生机勃勃的中华文明精神与智慧，这样才能够激励中国人民不断前进，为中华民族的伟大复兴提供重要的基础。传统文化为人们的发展提供着重要的精神指引，要不断在思想政治课程当中挖掘传统文化的精神内涵，要使教材体系获得不断的丰富和建设，并充分挖掘地方优秀的传统文化资源来提升思政课程的亲和力。

除此以外，思政课程教学当中对传统文化内容的挖掘不应是为了应付考试需要，要做到精神文明与实践活动的有机统一，在此基础上充分激发学生主动探究传统文化的兴趣。思政教材当中的传统文化也不能仅仅停留在句意解释的教学表象当中，要与时代信息相结合，提高传统文化与现实生活的贴合度，这样才能充分发挥出传统文化的育人价值，更好地滋养学生的心灵并培养他们的家国情怀。

二、利用多媒体平台融合传统文化

在信息时代的快速发展背景下，很多教育教学课程早已经应用上各种信息化的教学方式，这种信息化教学方式为现代教学带来了更多的选择和无限可能。高中思想政治教师也要提高对现代信息技术教学的有效应用，尤其是要充分利用多媒体平台实现对传统文化的宣传，多媒体平台能够通过影音等不同的方式吸引学生的注意力，这可以更好地促进中华优秀传统文化与高中思想政治课程的融合，进一步提高课堂教学效果，为传统思想政治课堂注入新鲜的活力。多媒体平台不仅可以实现对传统文化的立体化呈现，加强学生对传统文化的立体认识和深度理解，还可以帮助学生直观全面的领悟所学内容，进一步实现课堂教学的根本目的。除此以外，教师也可以利用微课、翻转课堂等不同的模式来推动优秀传统文化与高中思政课程的融合，充分利用传统文化培养学生良好的道德品质和政治素养。教师还可以为学生建立思想政治学习交流群，及时为学生推送一些与中华优秀传统文化相关的思想政治学习素材，在互联网时代的发展背景下构建学生思想政治第二课堂。

三、提升教师队伍传统文化素养

教师的教学风格与教学特点将会对教学效果产生重要影响，不同的教师在教学形式和教学方法的选择上都会存在一些差异，教师必须要结合学生的学习需求与兴趣特点选择教学方式，这样才能全面提高学生的学习兴趣，并培养他们的学习主动性。想要提高高中思政课程中传统文化的融入效果，思政教师必须具备良好的传统文化素养，这样才能够为高中学生提供有效的道德方向指引，才能进一步凸显传统文化的内涵与价值。高中思想政治教师要结合传统文化内涵，培养学生的历史情怀与家国情怀，在引导学生传承发扬优秀传统文化的同时，还要以良好的人格魅力感染学生。思政教师要树立终身学习意识，加强对传统文化的深入探究和自身思想政治素养的提升，这样才可以真正在思想政治课程中完成立德树人的根本任务。校园也要为思想政治教师提供一个良好的文化素养提升环境，鼓励教师进行积极的交流和探讨，帮助思想政治教师开展教学研讨会和相关的培训指导工作，通过提高教师队伍的传统文化素养来提升优秀传统文化与思政课的融合效果。

总而言之，高中思想政治课程融入中华优秀传统文化具有重要的社会意义和文化价值，思政教师必须落实以生为本的教学发展理念，在完善思政课程教学体系的过程中调动学生的学习主动性，使学生主动对传统文化和思想政治内容进行探究，这样才可以在推动思政课程进步的过程中培养学生良好的人格品质。

参考文献

[1]方春兰，龙玉婷.传统文化融入高中思政课堂策略探析[J].科学咨询（科技·管理），2021（03）：20-21.

[2]徐丽艳，杜寅.高中思政课中融入中国优秀传统文化的教学方法[J].家长，2020（32）：126-127.

[3]何大榮.新课标背景下将中华优秀传统文化融入高中思政课的策略[J].广西教育，2020（38）：26-27+56.

本文为平顶山市教育科学“十三五”规划2021年度普通类专项课题，课题名称：《中华优秀传统文化融入思想课程的策略研究》，课程编号：2021-GHSZ-354