魏全忠

在中小学教育教学过程中，安全教育工作属于较为重要的组成部分。在现阶段的新课程改革教学背景下，中小学生的生活环境、学习背景及网络环境的变化使得中小学生安全受到了影响，严重威胁和挑战着中小学安全教育的落实。因此，学校在教育教学管理的过程中应要求教师基于自身教学工作者的角度思考和探究中小学的安全教育手段，更好地维持中小学生的身心健康及安全，提高中小学安全教育的有效性及质量水平。为了分析基于教师角度思考中小学安全教育的具体措施，笔者首先针对当前中小学安全教育中存在的问题展开了探究和分析。

一、当前中小学安全教育中存在的问题分析

现阶段的中小学安全教育存在的问题，其主要表现在以下几个方面：（1）教师教学中安全意识较低。多数教师在教学过程中缺乏足够的安全意识和技能，难以胜任安全教育工作，在教学中甚至会将错误的理念和行为在无形中传授给学生，引发严重的后果。当前中小学安全教育工作开展的过程中缺乏专业的知识作为基础，不利于中小学安全教育工作的顺利开展与实施，使得安全教育工作效率降低。（2）学校安全教育工作流于形式。长时间以来，受应试教育的影响，中小学安全教育未受到相应的重視，加上传统教育认知上的偏差，教师过于重视文化课的教学，花大量时间抓教学成绩，反在安全教育工作方面所付出的时间甚少，且安全教育工作停留在表面，学生的安全意识无法真正得以提高[1]。……