刘小红

传统、单一的教学方式很难满足现代学生的学习需求，反而会影响其学习效率的提高。数学是现在学生需要学习的一门课程，其知识点相对来讲比较抽象和复杂，大多数学生在学习时都会遇到困难。所以本文针对小学数学教学中的有效问题情境创设展开研究，情境创设也是当前教育活动中常用的一种手段，能够吸引学生注意力，使他们主动参与到教育活动中，进而减轻教师授课压力，且保障其数学学习成绩能够得到大幅度的提高。

小学生对抽象化的数学知识点并不能够较好地掌握，所以新课改对教师提出新的要求，教学过程中应善于创设有效问题，以此来激发学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。只有建立在兴趣的基础之上，才能提高教育工作质量。笔者就目前小学数学教学现状进行分析，并提出几点个人看法，希望可以切实提高学生的数学成绩，为其发展奠定扎实基础，且为教育事业发展培养出更多人才。

一、小学数学教学现状

（一）学生学习兴趣不高

现阶段，小学数学教学效率比较低下，主要原因就是学生学习兴趣不高，致使整个教学进度受到影响。本身数学就不同于其他文学类学科，知识点相对来讲比较抽象和复杂，大多数学生在学习时会丧失原有的学习兴趣，这不利于教育工作的顺利开展。而教育者并没有注重对学生学习兴趣的培养，导致学生难以在课堂活动中掌握更多的知识，反而会对后续教育活动的发展造成阻碍。……