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论农村中学生文明礼仪教育探究

2022-05-23薛宝娜

小作家报·教研博览 2022年16期
关键词:实践活动中学生

薛宝娜

关键词:中学生;文明礼仪教育;实践活动

中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-16-

引言

礼仪是促进个人进步的重要途径,是人的立身之本,更是治国不可或缺的重要方式,是对良好教育的重要体现。当前阶段,大多数中学生求知欲较强,对文明礼仪的知识有着浓厚的兴趣,所以教师必须要重视学生文明礼仪的培养,教会学生如何尊敬师长,与同学友好、和谐相处,穿衣也应该做到得体,举止要落落大方,做一个遵纪守法的好青年。优秀品格并不是中学生与生俱来的,文明礼仪教育作为一种养成教育,需要对中学生进行潜移默化地培养,引导学生进行长期的学习与练习,并应用于平时的学习与生活中,并通过大量的实践中内化为自己的优秀品质。

一、中学生在文明礼仪方面的现状

目前,中学生不文明的现象时有发生,对于中学德育工作来说,加强学生文明礼仪养成教育是一项非常重要的任务。但是,在日常教学中,部分教师没有意识到文明礼仪教育的重要性,缺乏较强的文明礼仪教育观念,过于重视学生的学习成绩,忽视了学生文明礼仪的培养,对学生思想道德的发展造成不利影响。而有些教师虽然认识到文明礼仪的重要性,但是采用的文明礼仪教育方式比较单一,教学内容具有严重的形式化倾向,不利于学生文明礼仪行为的发展。另外,在学生学习与成长过程中,家庭教育的地位举足轻重,但是,家庭教育缺失严重,没有发挥出应有的作用与价值,不能很好地促进学生文明礼仪行为的培养。

二、中学生文明礼仪教育的具体策略

(一)教师以身作则,发挥榜样力量

教师的一言一行,对于学生来说产生着润物细无声的影响。教师这一职业具有主导性与示范性特点,教师身体力行、言传身教,对于学生来说是一种无言的教育。因此,教师必须要重视文明礼仪教育,同时做好示范,力争将文明礼仪扎根于学生心目中。首先,教师在日常生活与教学中,应该衣着整洁得体,举止大方,自然有礼貌地与人相处,通过自身的言行举止,无形之中对学生进行影响。学生观察到教师的良好行为之后,由于其自身具有较强的模仿能力,就会在生活与学习中认真模仿,并逐渐内化成自己的优秀品格。其次,在课堂教学中,亦或者是与学生相处时,教师要注意使用礼貌用语,语气要保持平和,比如,当需要学生看黑板或者是打开教材时,教师要尽可能在句前加一个“请”字,让自己说话变得委婉得体,而非是死板或机械。如果教师不注意使用礼貌用语。生硬地给出指令,就会使学生产生一种高高在上的感觉,不利于良好师生关系的营造,学生甚至会因为教师而讨厌某一学科,更无法发挥出以身作则的作用。教师在日常教学中,如果因为个人的疏忽写了错别字,应该勇于承认自己的错误,不要吝啬说对不起,这也属于优秀的文明礼仪。

(二)组织实践活动,提高学生文明礼仪素养

众所周知,在课堂当中,学生能够学到很多知识,而通过参加实践活动,能够让学生应用所学知识,通过形式多样的实践活动,深化学生对所学知识的理解。对于学校来说,可以考虑开设专门的礼仪理论课程、课外活动课程,利用课余时间,教师可以组织一系列文明礼仪教育,如户外玩闹、课间游戏等,加强对学生的教育与引导,牢牢把握住短暂的时间,能够不知不觉地影响学生。比如,在每周的升旗仪式过程中,可以组织学生进行演讲,也能借助于校园广播的方式,对学生实施文明礼仪教育。利用主题班会,大力宣扬我国的优秀文化,重点介绍文明礼仪,帮助学生更全面的进行了解,提高学生的认同感。除此之外,还能组织学生文明排队、文明休息等活动,从日常生活入手,加强对学生文明礼仪行为的引导,其中,在文明排队活动中,主要内容有先来后到、依次而行、不起哄、不插队等,要在文明休息活动中,主要内容有靠右走、楼梯上不拥挤、不追逐等。总之,在中学教育阶段组织形式多样的文明礼仪活动,并渗透到生活中的细节之处,有助于学生文明礼仪素养的提升。

(三)加强家校联动,形成强大教育合力

中学生文明礼仪教育的有序推进,离不开学校教育与家庭教育的密切配合,只有双方拧成一股绳,才能发挥出强大的教育合力,共同为中学生文明礼仪素养的提升保驾护航。对于中学生来说,不仅要全面了解与掌握课堂礼仪、校园礼仪,还需要养成家庭文明礼仪行为。比如,教师可以通过即时通讯工具,包括微信、QQ等,与学生家长进行密切的联系,相互传达学生近期的行为表现,针对学生在文明礼仪方面存在的问题,双方积极配合、共同协商,制定针对性的教育策略,及时地纠正学生的不良的文明礼仪习惯、举止,增强文明礼仪教学效果。例如,在本班曾经有一名男同学,总是不分场合、地点、环境地想说就说,在课堂学习中,喜欢冲同学做鬼脸,影响到其他学生的学习,还扰乱了正常的上课秩序。经过与该男同学的谈话发现,他的父母都是理发师,平时忙于工作,对孩子要求比较低,对孩子非常的溺爱,导致孩子变得越来越没有礼貌,文明礼仪习惯比较差。针对此,笔者与该学生家长取得了联系,将孩子的在校表现告知给学生家长,让学生家长意识到文明礼仪教育的重要性,以及家庭教育对学生的重要影响,与学生家长以身作则,营造良好的家庭环境,监督孩子身上的不良文明文明礼仪习惯,及时鼓励孩子的进步。在校期间,笔者也不定期与学生进行交谈,肯定与赞扬学生的良好文明礼仪行为。经过一段时间的努力,该男同学逐渐养成了积极向上、遵纪守法、团结同学的良好文明礼仪习惯。

结语

综上所述,中学生人格的健全与发展,文明礼仪是必要前提,还是学生建立良好人际关系的重要基础,文明礼仪教育在中学阶段的落实意义重大。在实际教学中,教师需要以身作则,加强家校联动,组织形式多样的实践活动,将文明礼仪教育有效落实下去。

參考文献

[1]高秀华.学生文明礼仪养成教育实现途径探析[J].成才之路,2021(27):48-49.

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