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基于以劳促德全面发展

2022-05-23曹演娜

小作家报·教研博览 2022年16期
关键词:全面发展

曹演娜

关键词:以劳促德;全面发展;初中劳动教育;实践与认识

中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-16-

引言

在新中国的教育制度当中,有一个最鲜明的特色就是劳动教育,这是中国独有而其他任何国家所不具备的优势。因此,在初中教学中,就要对劳动教育引起足够的重视,并在此基础上,加大劳动教育,同时运用的科学合理的教学方式,对学生身体素质和劳动能力进行培养,以此来最大限度地发挥出劳动教育的作用,奠定学生发展的基础。就当前初中劳动教育而言,教师要及时更新观念,科学合理地设置教学目标和教学内容,采用多样化的形式,帮助学生树立劳动观念,提升劳动能力,实现劳动素养的提升。

一、初中劳动教育的意义

(一)引导学生树立劳动观念

在初中阶段开展有效的劳动教育,能够加强对学生的引导,使学生树立正确的劳动观念,这样学生在劳动中,就会体会到劳动的乐趣,感受劳动的美好,让学生认识到劳动价值和作用,积极参与到劳动教育中,实现劳动教育的价值。

(二)培养学生热爱劳动人民的感情

在初中阶段开展劳动教育。教师要对学生的学习和心理进行准确的把握,对学生热爱劳动人民的情感进行培养,这样学生在劳动教育的引导下,就会认识到劳动的不易,感受生活中的艰苦,从而尊重劳动,热爱劳动,激发劳动的动力,积极参与到劳动当中。同时,在这个过程中,教师还可以对学生进行引导,让学生认识社会财富是由劳动人民创造的,劳动人民用双手创造了历史和世界,这样学生就会进一步热爱劳动人民,并在劳动人民的激励下,积极投入到劳动当中。

(三)增强学生热爱劳动的品格

在初中阶段开展劳动教育,教师要对劳动教育的核心理念进行准确把握,然后在此基础上,对学生进行引导,增强学生热爱劳动的品格,当学生形成这种品格后,才会认识到劳动的重要性,明确劳动者要具备劳动的能力和品格,这样才能通过劳动创造价值,改造世界,实现劳动素养和劳动能力的提升。

(四)培养学生形成正确的学习观和价值观

在初中阶段开展劳动教育,通过调查和研究显示,劳动教育不仅使学生更加热爱劳动,同时还能让学生在劳动中,形成正确的学习观和价值观。而在这个过程中,教师就要加强对学生的引导,让学生在劳动教育中,积极锻炼身体素质,同时主动思考和学习,以此来形成正确的学习观和价值观。

二、初中劳动教育的有效措施

(一)开展劳动教育课程

在初中阶段进行劳动教育,教师要准确把握学生的学习情况和特点,然后在此基础上,合理设计教学模式,采用课程教学的方式为学生进行劳动教育。通过课程的形式开展劳动教育,能够使学生在课堂上,接受系统化的劳动教育,这样学生在系统学习后,就会增强劳动意识,在这个过程中,教师可以根据学校和学生实际情况,编写劳动教材,开展劳动教育课程。

(二)拓展劳动教育的内容

在初中阶段开展劳动教育,教师要在现有教学内容的基础上,进一步拓展和丰富教学内容。因此。在这个过程中,各学科教师要根据本学科的内容和特点。将劳动教育与学科教学结合起来,全方位为学生开展劳动教育,以此来使学生劳动教育形式和内容更加丰富,使学生的劳动素养得到不断地提升。

比如,在语文教学当中,就有许多关于劳动的文章,如《植树的牧羊人》,当教师带领学生学习这篇文章时,就可以对学生进行引导,让学生说一说牧羊人具有怎样的品质,学生在思考和讨论之后,就会发现牧羊人身上可贵的劳动品质,从而以他为榜样,树立劳动的精神和品质,积极参与到劳动当中。

(三)开展劳动活动

在初中阶段开展劳动教育,教师可以根据学生的兴趣,将一些趣味性的劳动活动引入到劳动教育当中,这样学生的欲望和兴趣就会被激发出来,从而积极参与到劳动活动当中,并且在活动中密切配合教师的教学,使劳动教学能够得到顺利地开展,从而帮助学生增强劳动素养,提升劳动能力。

(四)加大劳动教育的宣传

在初中阶段开展劳动教育,学校和教师要对学生的态度进行准确把握,了解学生对于劳动教育的看法,这样,学校和教师才能针对学生的看法和态度,加大劳动教育的宣传,使学生真正喜爱上劳动教育。因此,在这个过程中,学校可以利用微信、微博等社交软件,搭建专门的劳动教育平台,在上面发布劳动教育的知识、图片、视频等,以此来为学生宣传劳动教育,使学生认识到劳动教育的重要性,真正参与到劳动教育当中。

(五)采用家校合育方式

在初中阶段開展劳动教育,不能只依靠学校的力量,学生的家庭也要积极参与进来,只有家校形成合力,才能更好地为学生开展劳动教育。在这个过程中,家长就要对劳动教育引起足够的重视,密切配合学校和教师,为学生开展劳动教育。这样学生不管是在学校,还是在家庭中,都能参与到一定的劳动活动中,从而不断提升劳动能力和素质。

(六)寻求社会支持

在初中阶段开展劳动教育,社会的支持也是必不可少的,通过寻求社会支持,劳动教育的内容和形式将会更加丰富多彩,社会上的各种资源也会向劳动教育倾斜,这样在社会各界的共同努力下,就能更好地为学生开展劳动教育和劳动实践活动,提升学生的劳动能力和劳动素养。

三、结语

综上所述,随着教育的发展和现代化,在初中阶段为学生开展劳动教育,是回应素质教育的必然要求,也是贯彻立德树人理念的重要途径,通过劳动教育,不仅能够培养学生的劳动意识和能力,同时还能促进学生的全面发展。因此,在初中教育中,就要对劳动教育引起足够的重视,采用多种策略,为学生开展有效的劳动教育,以此来提升学生的劳动素养和能力,为学生的发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1]王鹏飞.提升初中劳动教育有效性的教学策略——以校本课程《家政》教学为例[J].智力,2021(30):4-6.

[2]吕文华.浅析将初中劳动教育和道德与法治学科相融合的策略[J].天天爱科学(教学研究),2021(10):21-22.

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