色措

摘要：高中的政治教师应该丰富和发展自我的课程体系和课程方法，在完成相关的改革和创新后，又能沿着更加正确的道路去完成相关学习任务，也能讓自己的学习能力、学习效率、学习综合体系得到相应的优化。学生应该在创新了的课程中不断地强化自身的自主学习能力，丰富学习方法，继而能让自己在更好的政治课程体系中得到一个更加出色的自己。全体的高中政治教师应该成为一个善于完成课程总结的人，在善于克服自我的问题，养成良好的状态后，学生才能成为一个更加出色的自己。

关键词：高中政治;课堂教学;策略;新课改;创新

中图分类号：A 文献标识码：A

高中政治教师在完成政治教学的同时，应该丰富和发展自我的课程体系和课程方法，也能在完成相关的学习任务后，又能让学生在政治的学习世界中：更好地发展自己、突破自己、迎来一个全新的自我。高中政治教师同时要在课程中养成一种更加积极的创新头脑，在保持一致更加积极的状态和头脑后，又能克服本人的问题，继而能在完成相关的学习任务后，在政治的学习世界中收获到一个更出色的自己。高中政治教师要在新课改下把握好课程的总体走向。

一、引领学生自主学习

高中政治教师在试着引导全体学生完成学习任务的同时，应该试着把自主学习的模式带给学生，也能让学生在完成自主学习的同时，又能消除自身的被动感、浮躁感和急躁感，在课堂上将自我的学习能动性和学习创造力发挥得淋漓尽致，学生同时应该让自我的活力得到真正的迸发，在完成自主学习的同时，又能够在课堂上得到更大程度的突破和发展。

例如，在教授《求索真理的历程》时，教师应该让学生成为一个自主化的学习者，在完成相关的学习任务后，又克服本人的被动心理和浮躁状态，在学习的同时，又能克服自身的问题和障碍，深刻地懂得实践决定意识、意识对于实践产生相关的反作用。这些知识的存在，对于学生的综合发展、综合进步都是意义重大的，学生要在政治课堂上更加懂得学习的乐趣，通过完成自主化的学习，又能在政治课堂上得到更好的学习效果，也能在政治的世界中得到更加优秀的自己。

二、组织学生合作探究

高中政治教师在帮助全体的学生完成学习的同时，应该让学生在学习的世界中，秉持着合作的意识和心态，也能在完成相关的合作后，又能消除本人的被动状态，继而能在学习的同时成为一个更加出色的个体。高中政治教师要让学生善于完成相关的探索任务，也能在完成了相关的探索后，让本人的学习能力和学习效率得到综合的突破的个体。高中政治教师在帮助学生完成政治学习任务的同时，同时应该让学生懂得：每一个人都存在着自己的学习智慧和学习活力，在完成相关的学习任务后，又能让学生在完成相关的探究后，又能消除自我的被动感，在学习的世界中得到更大的突破和发展。学生要本着更加积极的状态，也能更好地完成探究后，也能对于高中政治的全体布局产生更加深刻的认识和体会。高中生要在学习的同时，对于高中生而言，自己要在政治的世界中，消除妄自尊大的意识，从而能在学习的世界中得到更大的超越和突破。

例如，在教授《中国共产党的领导》时，教师应该让学生更加懂得分析中国共产党的历程和前进道路，也能让学生在学习理论、学习党史的同时，能让自我的学习能力、学习核心素养、学习效率得到更大程度的突破。学生应该在正确道 道路上，克服自我的学习难题，继而让自身的获得感得到更大的突破。

三、结合现实生活情境

高中政治教师应该成为一个善于结合生活化的场景和语境去帮助学生完成相关的学习任务和探索任务的施教者，在帮助学生完成相关的学习任务的同时，又能在完成相关的探究任务的同时，又能让学生完成探究的同时，又能让学生懂得：通过自己得到的理论和知识去解读更多的课本，也能学生的学习效率得到更大的提高和发展。学生要在课堂上得到更大的乐趣，又能结合自己的生活去认识知识，同时能在解读更多的学习问题的同时，让自身的学习能力得到本着的突破。

例如，在教授《全面依法治国》，让学生对于法律和生活产生更加深刻的认识，也能让学生能更加懂得如果不能够按照法律去办事，自然无法在学习的同时的得到更大的突破。学生要在课堂上更加懂得学习的乐趣，也能在学习的舞台上克服本人的不足，在学习的同时，消除本人的错误思维模式，同时能够让自我的学习能力实现更大程度的超越。

总之，高中政治教师要让学生在学习政治的同时，能在课程上化解自我的被动心理和错误状态，也能让学生在学习的同时，迎来更大的进步和突破。学生要懂得：学习政治的关键在于活学活用，如果学生不能够使用活学活用的意识去实现自我的更大突破和更大发展，必然让自己的学习能力、学习效率和学习积极性得到更大程度的超越，学生应该在合理的学习语境中更好地发展自己，也能在发展自身的同时，让本人的内在活力得到迸发。

参考文献

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