摘要：随着我国科学技术的不断发展，互联网技术也已经得到了非常普遍的应用，它已经逐渐渗透到了人们的日常生活当中，在各个行业当中应用广泛。现在已经步入到了新的信息化时代，在这个大背景下会有各式各样的信息技术对我国工商业的发展起着非常有利的影响，但是也有弊端。在把信息技术应用于小学体育教学的过程当中依然存在着诸多的现实问题，因此本篇文章将通过深入探究信息技术的应用现状和开展价值提出一些相应的策略，希望能够对小学体育教师带来一些帮助。

关键词：信息技术;小学体育;应用价值;策略探究

引言

这些年来，我国的教育事业不断发展壮大，新课程的改革也在不断深化。当代社会所需要的是逻辑思维能力超强、综合素质极高的新型复合人才，尤其对于学生的体育教学则更为重视。把信息技术引入到小学的体育课堂教学当中，将对加强学生的体育素质起到非常重要的作用，它能极大地丰富学生的教学内容，也能使学生在学习的过程中不断推出新，探索更有多样性的学习方法，从而不断提高学习效率。此方法也能提高学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，从而引导着学生进行独立探索，养成良好的健身习惯。

1、信息技术在小学体育教学中的应用价值

1.1能充分调动学生学习的积极性

之前体育教师在对学生进行授课时，只是采用了传统的说教式教学方法，把一些关键的理论知识讲给学生听，学生在听课时感到非常被动，提不起不起兴趣，老师也不注重理论与实践相结合，使之成为一个有机的整体，而是单独进行理论教学或实践教学。小学生活泼好动，身心尚未发展成熟。只有引发其对体育课堂的兴趣，才能更多地投入到体育学习当中，而信息技术就能充分抓住小学生的这一特点。可以把一些有趣的视频或照片等多种多样的元素巧妙结合，以PPT的形式向学生展示，这样学生就能更加直观地看到这些非常丰富形象的体育教学内容。比如在进行体育教学时，老师可以利用课件为同学创设出一个绘声绘色、生动有趣的体育课堂，把多种多样的体育相关知识和运动的技巧教给学生。这与传统的教学方法相比，将更能引发学生的好奇心从而激发学生的学习兴趣，引导着学生而以更加积极主动的姿态参与到体育课堂的讲解当中。

1.2加强学生对动作要领的理解

体育活动不同于其他文化课的教学，体育动作每一个重要的技术动作都只能在短短的几秒之内呈现给学生。比如说后空翻或者腾空等等。在讲到这些动作技巧的时候，如果单凭老师的口头讲解或演示过程是无法让学生真正捕捉到这些技术要领的。教师在示范时，一套动作一气呵成，学生根本无法在这么短的时间内消化整个动作的技巧和注意事项，但如果能够巧妙地运用到信息技术就能很好地解决这一问题。在为学生播放这类视频时，可以采用暂停或慢动作的方式来充分向学生讲解这些动作的形成过程和技巧，使学生能够对动作的理解进一步得到强化。

2、信息技術在小学体育教学当中的应用策略

2.1使用多媒体进行教学

体育课上光凭老师的口头讲解，根本无法使学生完全学会每一个技术动作。因此老师进行动作演示也是非常重要的一部分教学内容，但毕竟来说，整个演示的过程持续时间非常短，无法在这个过程中，对学生进行更加全面的讲解，不利于学生吸收到更多体育技巧。因此就要以合理的方法把信息技术渗透到体育课程当中，这样使每一个动作都变得更加简单形象、易于理解。当然这就要求老师在上课之前做好备课工作，将本节课所涉及到的视频或动画准备好，让学生通过多媒体进行观看。在观看的过程中，老师也要及时暂停或慢放，对每一个重要的动作都要及时向学生讲解补充。在有关足球的演示教学当中，会有一个脚内侧踢球的动作，其优点是球和脚面能够通过充分接触，有利于掌握好球的平衡。但也会在踢球时阻碍小腿和大腿之间的摆动动作。所以，教师如果单纯通过自己演示这一动作，就可能导致学生在观看时无法有效地掌握这一技术要领。。如果老师能够提前将这个动作进行录像，在课堂上把这段视频播放给学生就能完全解决掉这个问题，既能在视频播放的时候进行暂停和慢放，也能充分为学生讲解每一个技术要领，这样学生在听课的时候就会更加认真主动地参与到老师的讲解中，学完了这一知识点以后，就可以组织着学生到室外的足球场进行实际训练。通过理论与实践相结合的方式能够使学生更好地掌握课上所学的知识。

2.2使用已被移动设备进行教学

学校的操场面积比较大，也要考虑到学生的人身安全，所以大多学校都不会在操场内部设置电源线。所以当学生在室外上体育课时都会觉得这门课程根本与信息技术完全脱离，但其实上有很多移动设备也是非常适合户外的体育教学的。

第一，摄像机。摄像机也是小学体育教学当中较为有效的一种仪器，它能够实时记录老师在课上为学生演示的整个流程，也能供学生在课下复习时观看。同时还可以用来记录学生在课上的实际运动过程，方便他们在日后翻看时及时查漏补缺，改正自身的不足。

第二，笔记本电脑。笔记本电脑更是轻巧方便携带，如果老师能够把笔记本电脑带到室外操场进行体育教学，就可以搭配摄像机一起用于体育的课程教学。由于摄像机的屏幕非常小，不利于全班同学一起观看，所以就可以充分利用笔记本电脑来解决这个问题。除此以外还可以存储大量的视频和照片让学生随时做到温故知新，方便学生对自己所学的体育知识进行拓展和延伸。

结语

综上所述，如今随着信息化时代的到来，多种多样的体育教学模式也在不断进化与发展，其教学内容也变得更加丰富，所以把信息技术充分融合进小学的体育教学当中将会是一种非常高效的体育教学的方法。因此，学校要不断推广这种教学方法，使其更加有效地应用在体育课堂当中。为学生创设出一个更加生动有趣的体育课堂，从而调动学生学习的积极性，在这过程中也能不断拉近老师与学生之间的距离，从而使学生更加积极地投入到体育学习当中，不断提高自身的综合素质。

参考文献：

[1] 李建华. 探究信息技术在小学体育教学中应用的价值与策略[J]. 中学生作文指导， 2020（24）：1.

[2] 吴妍. 信息技术在小学体育教学中应用的价值与策略解析[J]. 2019.

[3] 张洪林. 试论信息技术在小学体育教学中应用的价值与策略[J]. 文存阅刊， 2018（2X）：1.

[4] 王凯. 探究小学体育与健康教学中的现代信息技术应用[J]. 中外交流， 2019， 000（004）：203.

作者信息：布合力其·吐尔孙，女，1985年3月17日，维吾尔族，新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县人，大专（专科）学历