李东山

摘要：在初中进行素质教育中，初中体育教学是其重要的组成部分。如今对于初中教育来说，学生的个性发展受到越来越多的关注。在初中体育教学中，如何通过有效的教学方式来促进学生个性更好的发展，是学校和家长比较重视的问题，也是初中体育教师在教学过程中需要探索的方向。本文就根据当前初中体育教学的内容以及特点，来具体分析一下如何通过初中体育教学，来更好的促进学生的个性发展，针对这方面提出一些有效措施，从而为初中体育教学提供部分参考。

关键词：初中体育;教学方法;个性发展

随着教育教学的不断发展，如今对于学生的教育更加注重的是学生的素质教育以及学生的全面发展，因此素质教育也需要针对全体学生，按照教育教学的要求，采取有效的措施來实现学生在不同层次、不同性格、不同爱好以及不同方向基础上实现统一发展、全面发展。因此在教育教学中，重视对学生个性的培养，可以更好的体现素质教育的优势，也可以将素质教育的特点更大范围的发挥出来。对于初中生来说，初中体育对于学生身体的素质发展以及个性发展有着重要的作用。只是在初中体育教学中，如何更好的促进学生个性发展呢？这是初中体育教育教学需要不断探索的一个方向。因此本文就此来进行深入的探讨分析，也对初中体育教学如何更好的促进学生个性化发展提出部分有效的措施。

一、教育要以人为本，教学要重视个性发展

在传统的初中体育教学中，教师往往都是教学生一些基础的体育知识和体育技能，对于学生的个性以及情感的教育和关注少之又少，基本就是不重视这方面，因此也就影响了学生在个性上更好的发展[1]。体育作为一门较开放学科，可以通过体育锻炼来发展学生的个性，有着良好的实践机会。因此我们在大力倡导教育改革发展的契机，要转变教学理念，在教育中要坚持以人为本，重视学生的个性发展。学习在体育教学方面，要不断深入探索教学的模式，以学生为主体来开展体育教学，并不断去完善学校内相关其余教学设施，让学生能更加积极主动的投入到体育学习中。另外，教师要改变传统的教学方式，要创新教学方法，这就需要体育教师要不断提升自己的专业能力，为体育教学活动的开展创设出更加有利的条件[2]。

在开展体育教学时，教师要重视应用体育教学理念，并结合学生的个性发展特点，来有针对性的制定体育教学的计划，并充分利用学校丰富的体育教学资源，并融合当地的体育文化，来打造具有特色、学生感兴趣的体育课程教学体系及教育的内容。在日常体育课程教学中，教师要结合学生的日常生活习惯以及课堂教学的内容，为学生打造个性化的教学模式，在不断的教学实践中，去优化课程教育的内容和方法，比如对于一些学生感兴趣的体育项目，开展一些对应的教学活动，贴合学生的个性化发展需求，来让学生作为课堂的主体，这样通过体育课程教学，不仅可以让学生从繁重的初中学习压力中更好的得到放松，还可以促进学生的个性发展。

二、因材施教，善于发现学生的优点

我们在前文也说过，长期以来，初中体育教学，往往都是以教师为主导，学生被动的学习，学生根据教师的安排来开展体育技能学习和训练，这非常不利于学生的个性发展[3]。因此要促进初中生更好的个性发展，教师应该重视以学生为主体，在体育教学中因材施教，引导学生学会主动的学习，才能有利于学生个性化发展。

对于体育教师来说，要善于发现学生身上的优点，并多给学生进行鼓励，并根据学生的个体化差异，来进行差异化的体育教学和指导，让学生充分发挥其主体意识，从而可以让课堂气氛更加的愉悦，学生在进行体育学习就更有兴趣，通过兴趣的引导，来达到体育技能教学的目的。因此体育教师还需要了解学生的兴趣爱好及性格特征，并根据他们的身体素质来合理做好教学的计划，选择学生都能接受的教学内容，并通过以学生为主体的教学手法，来实现教学中和学生之间的深入交流。学生对体育课的意见建议，教师也要重视，要及时按照学生的意见建议来调整教学的措施，比如学生喜欢轮滑，建议体育课增加一些轮滑内容，教师可以根据学生的建议来调整教学的计划，从而使体育教学让学生更感兴趣，且可以更好的帮助学生个性发展[4]。

三、通过内外结合的方式，来拓展体育教学空间

对于初中生来说，其个性的发展以及不断完善，是一个长期且缓慢的过程，因此，初中体育教学中，要针对学生个性发展的特点，要降低对学生的学习约束，保证学生有充足的个性发展空间。初中体育教师在教学中也要认识到充足的个性发展空间对于学生个性发展的重要性，并根据学生个性发展的特点，在课堂中，多让学生开展自主训练，让学生充分释放个性特点。比如在进行跑步训练的时候，教师可以指导学生基本的动作，但是也要允许学生做一些自己的动作，并根据学生训练的特点，来进行分组训练，让同学之间进行小组讨论开展训练，从而促进学生的个性化发展。

在教学中，教师还要不断将教学内容拓展延伸，通过课内外结合的教学模式，把课堂教学和课外练习相结合，不断拓展体育教学的空间[5]。比如体育教师可以将学生分成一些兴趣小组，在课外进行自主的训练和探讨，课堂上教师再对他们进行指导。在课外教师也可以带领学生开展一些课外体育活动，通过寓教于乐的方式，促进学生个性化发展。

总之，让学生实现个性化发展，才能有利于学生更加全面的发展，这也是培养高素质、高能力学生的有效方式之一。因此在初中体育教学中，教师要重视学生个性化发展，不断创新教育教学内容以及教育的手法，营造积极良好的体育课堂氛围，才能更好的促进学生个性化发展。

参考文献：

[1]张宇. 谈初中体育教学中如何促进学生的个性发展[J]. 灌篮， 2022（35）.

[2]张向东. 浅析初中体育教学中如何促进学生的个性发展[C]// 2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集. 2020.

[3]王晋伟. 探析初中体育教学中如何促进学生的个性发展[J]. 世纪之星—交流版， 2021（6）：2.

[4]廖云昆. 浅谈初中体育教学中培养学生个性化发展的策略[J]. 好日子， 2020（27）：1.

[5]袁荣志. 探讨初中体育教育过程中促进学生个性发展的策略[J]. 今天， 2020.