陈步贤

摘要：在进行小学教育过程中，德育对于小学生的思想品德教育有非常重要的影响，对于学校来说，德育教育是能够起到育人的作用，同时他也是在教育过程中非常重要的部分，而现如今的教育改革也强调了：培养学生的德智体美劳全面发展的教育与理念。因此在进行劳动技术教育时，他的具体表现形式是体育课，在进行体育课堂的教学过程中也应当对德育进行渗透，提高整个课堂的教学质量，培养合格的现代化青少年。

关键词：小学体育;德育;渗透

小学体育教学对于学生来说是非常重要的，因为它不仅仅是对学生的身体进行锻炼，同时他也能够对学生的心理素质和思想品德得到有效地提高，这对于培养学生的全过程是不可以被替代的，但是由于传统的教育理念，对于体育的不重视也导致学生进行学习的过程中有很大的困难。这将会影响学生的身心发展健康。

一、找准课堂教学主线，进行德育教育

教育学家认为如果能够明确教育目的，使得教育目的穿插在教育课堂之中，同时能够跟着这个教育目的一起实施，使得教师和学校以及整个班级都能够以这个目标进行教育工作的共同展开。同时在进行教育中，学校和教师以及学生们都可以共同地制定学生们的规章制度。

例如，学校规定学生在进行上课时不能够迟到早退，也不能够随意的挑事做事情要有自己的规则，要坚守自己的道德，同时也能够学习其他的人做到团结同学热爱劳动、热爱整个班级的优秀品质。使得整个课堂都能够在一个良好的氛围下进行，通过这样的教育模式，能够让学生们养成良好的行为习惯。也能够让学生更加的参与到教学过程的展开中。

二、对学生进行正面教育，逐步的渗透德育

对于小学生们来说，他们获得表扬是非常的开心的，以及他们非常地喜欢他人的肯定和表扬、赞赏，所以在进行体育课堂的教学过程中，教师可以利用这一点对学生们进行教育。教师可以，以表扬激励为主，要善于发现学生们身上的闪光点同时也能够积极地鼓励学生，对于有很多有点的学生，教师要进行表扬。同时对于一些具有不良行为的学生，教师也不能单单是批评教育学生，而是需要让学生正视自己的错误，同时教师也要引导学生积极主动地承认错误，帮助学生找到错误的根源在哪，提高学生认识错误的意识，这样可以让学生们更加的热于接受教学。同时也能够让学生积极的改正错误，向其他表现好的学生进行学习。

例如，在进行教学过程中，体育老师可以针对不同身体素质的学生进行不同的教育方法，并且教师在进行课堂的展开过程中，也不能对优等生进行优待，对于他们的缺点和不足，也需要及时地指出并给予方法更正，而对于中等水平的学生来说。虽然他们也有缺点，但是教师也不能够忽视这些学生的优点，要适当的进行肯定。而对于一些比较差的学生，教师要进行适当的批评，同时也要进行表扬激励，让学生们能够积极地认识到自己的错误。所以在教学过程中，教师要正确的对待学生所犯的错误，知道学生并不是不会犯错的，教师要在教学过程中有耐心的进行教学。

三、抓住教材的重点，进行针对性的德育渗透

小学体育教师应当明白，教材中的内容和所需要完成的项目对于小学生来说是非常具有教育意义的，因为他可以通过对学生进行锻炼的过程中，培养学生们吃苦耐劳，不怕困难的意志，同时教师也要采取学生是发展中的人的教学方式进行教学，知道学生们可以跳一跳就摘到桃子，培养学生们更完善的学习方法。培养学生们敢于攀登的精神。

例如，教师在进行体育课程的展开时，教师可以通过体育教材中的很多内容进行教学，让学生们能够感受到书本中的知识的同时也能够知道，团结合作的重要性。这样可以促进他们的集体意识，也能够让学生们更深度的挖掘到体育教学的本质，同时学生们学习到了体育的精神，让学生们能够更加全面地发展起来。

四、采用正确的教学方法进行德育教育

教师在进行教学过程中，要采用正确的教学组织形式进行教学，将正确的教学理念渗透到思想品德教育中去，这样能够使得教学形式向着更好的方向发展，同时也能够使得学生感受到不一样的教学方法。让学生们能够获得思想品德教育的知识，同时教师也能够提高教学的质量水平，让教师能够不断地对自己的教学方法进行更改，选择一些适合学生的教学方法进行教学的展开，让学生们都能够得到成长。

例如，在进行教学开展过程时，首先教师可以对学生们进行课前动员，让学生们知道这堂课所想的目的是什么，以及学生可以了解一些体育课堂中锻炼的知识，也能够让学生们更加的有纪律地进行课堂教学，同时教师也可以组织学生们进行体育器材的整理，让学生们能够感受到体育器材是需要进行保养的，也能够培养学生的劳动精神，让他们能够爱护公共物品或者在教学过程中，教师可以采用游戏的教学形式进行教学的展开，这样可以激发学生对于课堂的积极性，让更多的学生参与到教学过程中来，教师可以组织学生进行男生和女生之间的竞赛，培养学生的团队精神和竞赛精神，让学生们能够感受到，团队之间是需要相互帮助共同进步的，培养学生们互助精神和团队意识。同时在进行教学过程中，教师也可以将在课堂中表现非常优秀的学生，给予积极的表扬，这样可以让学生们能够向这位学生进行学习，不断的完善其他学生的课堂内容，让整个班级都处于一种积极向上的状态。同时在进行体育课的开展时，教师也要通过自己的行为举止来约束学生，例如教师可以穿戴非常整齐，举止文明同时能够以身作则，言行一致，这样在潜移默化的状态下能够影响到学生，让学生们能够懂得德育在教师的身上展现得淋漓尽致，也能让学生在以后的学习过程中学习老师的一些教学方法和他所表现的一些待人方法，讓学生们都能够获得成长，当时让学生们能够自觉地去约束他人，同时对自己的要求也会更加的明确。

五、总结

总之在小学体育课堂的教学过程中，教师要善于发掘体育课堂中的德育因素，同时教师也应该抓住对学生们进行德育教育的机会，采取正确的教学方式，对学生们进行德育教育，同时教师在进行德育过程中，也应当寻找新的教学方式，让学生们能够更加的融入到学习的过程中来，让学生们更加地热爱体育。

参考文献：

[1]吴云燕.德育在小学体育教学中的渗透[J]﹒陕西教育，2015，02（05）.

[2]马芳.如何在小学体育教学中渗透德育教学[J]﹒中学生导报，2013，（04）.

[3]沈燕飞.浅谈小学体育教学中德育的作用和意义[J]﹒学周刊，2013，（O1）.