李晓堂 詹峰 范晓坡

摘要    直接从在校大学生中征兵是新时代实现部队现代化、信息化、年轻化的有效途径。但由于高校校园与部队军营在多方面存在较大差异，退役复学学生返校后，在心理健康、融入校园、专业学习、就业竞爭力等方面存在不同程度的问题。经研究分析，高校可从思想教育引导、心理咨询、学业针对性指导、发挥退役学生特有优势和加强就业扶持等方面予以指导支持，帮助退役复学学生树立信心，争取圆满完成学业，促进优质就业。

关键词    退役复学学生;发展状况;调查研究

中图分类号：G645    文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.04.049

Development Status and Countermeasures of Retired Students

LI Xiaotang，ZHAN Feng，FAN Xiaopo

（Shenzhen Institute of Information Technology，Shenzhen，Guangdong 518172）

Abstract Conscription directly from college students is an effective way to realize the modernization，informatization and rejuvenation of the army in the new era. However，due to the great differences between college campuses and military barracks in many aspects，after returning to school，retired students have different degrees of problems in mental health，integration into campus，professional learning，employment competitiveness and so on. Through research and analysis，colleges and universities can provide guidance and support from the aspects of ideological education guidance，psychological counseling，academic targeted guidance，giving full play to the unique advantages of retired students and strengthening employment support，so as to help retired students to establish confidence，strive to successfully complete their studies and promote high-quality employment.

Keywords retired students;development status;investigation and research

1    目前退役复学学生的基本现状

1.1    退役复学学生面临的形势现状

近年来，在大学生参军优惠政策背景下，大学生征兵得到社会的广泛关注。以深圳市为例，2016年大学生士兵占比新兵总人数约62%，到2020年这一数字增长至87%，4年时间大学生入伍占比增加了25%（数据来源：深圳市征兵办）。而随着参军大学生人数占比的逐年增加，相应的退役复学学生人数占比也在逐年增加，退役复学学生返校复学后在校园中形成一个特有的群体，普遍面临着难以重新融入校园等问题。从学校管理层面及社会影响层面来看，退役复学学生所遇到的困难亟须提升为重点学生事务并且予以关注。

国家层面、社会层面、学校层面已经不断提高对退役复学学生的身心健康和文化学习的关注度，通过一系列政策想方设法去协调解决退役复学学生返校后的相关问题。如：奖助学金、专业调换、升学政策、企业优先招聘、创业扶持等（观点来源：在校大学生参军政策、广东省大学生入伍相关优惠政策），深圳信息职业技术学院也一直认真对待并积极研究探索，取得了一些基础的成果和明显的成效，有效地帮助退役复学学生积极健康地成长。

1.2    退役复学学生的优势分析

身体素质方面。军营里严酷的军事训练、严格的条令条例、严格的行为规范，使入伍大学生从普通的大学生变成了身姿矫健的国防战士。调查发现，不管一个大学生入伍前的身体素质如何，部队的日常训练都能有效增强学生体质，磨练坚强意志。

为人处世方面。在大学生的成长过程中，有过军旅经历的学生更能在未来保持积极的心态和强大的心理素质，这段经历将对他的未来发展影响深远。学生在经部队历练后，往往能培养出坚韧不拔的奋斗精神、乐于助人的优秀品质和团队协作精神，比起入伍前他们将具有强大的适应能力和面对逆境成长的能力。在日常学习和生活中具有更好的自制力和自律性。他们相比其他学生更成熟、更稳重。在与教师和管理人员相处时会更加注重礼貌和细节，待人处事具有更高的接受度和敏感度。

个人能力方面。军队是一个大熔炉，经过两年在军营中的摸爬滚打、艰苦磨砺，大学生也日益成熟。两年的部队生活，使其积累了大量的工作经验，掌握了更多的在社会上生存发展的能力。相比普通大学生，他们更为自主、独立、沉着、勇敢、努力，在学校、班级、社团中能发挥出更大的能量，做出更大的贡献，模范作用明显。

未来规划方面。退役复学学生对自己未来的工作有了比较清晰、理性的认识。能从国家发展、个人需要方面出发，树立明确目标，朝着确定的目标不断努力。此外，退役复学学生对地方政府、相关职能部门为退役复学学生提供的就业、培训、创业政策了解也较为全面，能更好的把握住机会。

2    退役复学学生在校遇到的问题

2.1    心理准备问题

退役复学学生在复学后面临的第一个适应问题是心理准备不足。在部队两年的时间，早已适应了“服从命令是天职”“听口令做动作”，时时刻刻有制度、有上级指示和命令。相比较学校而言，独立思维活动较少。另外，退役复学学生已经习惯了在部队集体精神、爱国精神、战斗精神、纪律观念的教育与熏陶，与大学校园中多元的开放的文化思想理念、自由精神理念存在一定的差异。这些心理和思想上的冲击处理不当，将会对退役复学学生未来的发展产生一定的影响。

2.2    融入环境问题

退役复学学生重新回到校园，已不可能重新回到原来的班级，必然需要加入一个新的班集体，退役复学后进行插班式的学习生活，难以快速与同学融为一片。而退役复学学生的生活和休息时间更加规律，具有更强的自制力，愿意花更多的时间锻炼身体，也有比其他同学更好的内务管理习惯。这种环境的变化，会让退役复学学生心理上形成一定程度的落差感，令其产生自己和其他同学“不同”的孤独感。

2.3    专业学习问题

退役复学学生中断了两年的学校系统学习，在两年的服役期间拿不出更多的时间去搞军事训练以外的学习，在退役后也仅仅可能掌握了之前在部队训练过的烹饪、计算机、驾驶等几个实用技能。在重返校园后，一方面如继续原专业学习，两年的空窗期，使退役复学学生难以集中注意力学习，不一定能跟上专业学习进度，前面所学知识也不一定能灵活使用。另一方面如转换专业，也缺少前期的积累。退役复学学生要想在学校学习竞争中不落于人，必须花更多的时间，更多的精力，才能跟上集体学习的进度和节奏。

2.4    就业竞争力偏窄

在中国目前的征兵政策背景下，深圳征兵政策制度不断完善，对如何安置退役复学学生也有了明确的指引。虽然大多数的退役复学学生在毕业后，凭借政策的支持和自身的部队履历找到了较为满意的工作。但在政策支持的行业之外，经考察分析我们发现，学业脱节、创新能力较弱、专业知识成绩有待加强、与招聘企业的相关条件要求符合度不高是主要原因。入伍两年时间，持续高强度的军事训练令他们没有时间来考虑毕业问题，回到自由开放的大学校园后，不得不匆忙思考毕业后的去向，学业的脱节本来就使他们在就业中处于劣势，他们还得根据就业方向参加同样的考证、实习和培训，导致他们普遍在与一般大学生的岗位竞争中缺乏竞争力。

3    解决退役复学学生返校后问题的对策研究

3.1    积极关注退役复学学生的心理问题

从教育心理学的角度，建议安排学校专业的心理辅导员和班级导师为退役复学学生提供健康心理保障，帮助退役复学学生正确面对自己的优势和不足，对自己有一个更加全面的客观认识，通过开设校园心理辅导活动和一些选修的心理健康教育类课程，激发退役复学学生的主观能动性，让复学学生在心理状态上能达到更好的水平，以更好地融入新的环境和大学校园学习生活中。

加强对退役复学学生的理想信念教育和心理健康教育，是提高适应能力的根本。学校应该加强对这种学生的思想引导和心理辅导，帮助退役复学学生做好心理准备。学校可以为退役复学学生举办专门工作研讨会。一方面，对退役复学学生的心理状况进行更深入的了解，并进行量身定做的全面分析，另一方面，可以更直接的对退役复学学生进行精准帮扶。学校退役复学的学生一般会被分派到多个学院不同专业，各学院可以有针对性的进行现状分析研究后提供一对一的辅导和跟踪指导，根据不同学院退役复学学生的实际状况和不同特点展开工作，因材施教、因人而异，这样会更有针对性和成效。

3.2    发挥退役学生特有优势，构筑良好校园风气

退役复学学生拥有部队生涯锻炼的特有优势，可以感染和带动身边同学。如何做好退役复学学生重新融入校园，充分发挥退役复学学生在鼓励大学生參军入伍中的起到的示范作用是我校拥军优军的工作重点，同时也进行了多种形式的尝试性实践。例如，为了确保退役复学的学生能够退役不褪色，把部队的好思想、好作风、好传统带到学校，再接再厉，争取再立新功，经过长期研究谋划，学校某些二级学院成立了退役军人先锋队，充分发挥退役复学学生在思想品德、作风纪律、坚韧毅力、勇挑重任等方面的优势专长，担任低年级的学长辅导员，辅助学院辅导员进行班级学风和宿舍管理工作，为学院全面发展贡献力量。不断将“不怕苦、不怕累”的军人战斗精神与“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神融合发展，成为学院学风、班风、作风建设不可或缺的重要力量。

又例如，举行退役军人先进事迹报告会，邀请深圳市退役大学生士兵先进典型代表面对全校师生作事迹报告传播正能量。举办退役复学学生座谈会、交流分享会、军事知识讲座等，退役复学学生和在校学生一起，将在军营生活中所学所感所悟与身边同学进行分享，同时可以开展退役复学学生讲座活动，对其他同学进行爱国主义教育、党史教育、军队发展史教育等，让其成为教师进行思想政治教育工作的辅助力量，取得一定成效。

3.3    针对在学业上的困难，积极提供应对措施

学校可以开展一些针对性的就业帮扶工作：一是可以通过建立一些学习辅导室，为他们提供辅导、自习和学习交流的场所和额外的学习工具;二是适当降低一些对他们学习进度的时间要求，多给他们一点学习上进步的时间，增加他们的学习信心;三是发展创新教育理念，引导他们将在军营里面养成的吃苦耐劳精神用到学习上，增强他们的主观能动性;四是建立科学的学习环境，可以通过成立学习帮扶志愿服务小组，鼓励同专业的同学对退役复学学生进行一对一的学习帮扶，为他们提供科学有效的学习方式，解决学习难题;五是在个性化的学习环境中根据退役复学学生学业进度制定教程，设置学业导师队伍，有针对性的进行学业困难的指导和职业规划的辅导;六是设立专项奖学金，完善激励机制，激发退役复学学生的学习兴趣和职业规划，继承发扬在部队中学习到的良好作风。

3.4    着实解决退役复学学生求职难的问题

一是充分发挥退役复学学生在作风、纪律、内务和身体素质等方面的优势，使退役复学学生能够帮助其他同学和室友，建设文明班级、文明宿舍。学校应充分发挥他们的作用，调动他们的积极性。并有意识地组织和开展指导工作，将这些优点转化为他们在进入职场后优于他人的独特竞争力。

二是学校要针对退役复学学生，帮助他们找到自身长处扬长避短，了解就业市场，形成科学正确合理的就业观。最重要的是，帮助他们看到自身的竞争优势，并专注于争取适合自己的工作岗位。

三是积极搭建校企合作平台。这将扩大退役复学学生的实习和就业机会，并使退役复学学生能更接近企业的就业要求和标准，帮助退役复学学生提升对实际工作环境的适应能力。为退役复学学生建立动态档案管理，跟踪退役复学学生的学业发展和就业动态，并有效地为未来的退役复学学生进行职业规划和就业指导。

四是成立退役军人服务站。退役军人服务站负责学校退役军人信息的登记、统计，退役军人的政策解读，退役军人复学、转专业、课程免修和学费资助等事项的申请，组织退役军人参加以国防教育、军事拓展为主的军事活动，为退役军人提供继续教育服务、就业创业指导和扶持等工作。4结语

退役复学学生的学习和就业问题是我国大学生参军入伍政策中亟须深入研究探讨和解决的问题，妥善处理好退役复学学生的学业以及就业安排，就相当于在一定程度上为我国的国防事业以及社会稳定做出重要的贡献。本文首先对我国退役复学学生的发展现状进行了相应的调查分析，通过调查分析发现，当前我国退役复学学生的学业、就业发展情况存在一定的困难和問题，尽管这些大学生在部队得到了锻炼发展，但由于长期脱离部队以外的社会环境，在退役复学后在适应校园生活和学习工作方面仍有许多困难和不足。我国部队士兵结构处于结构性改革阶段，部队中的大学生比例会逐渐增加，因此，学校要加强对退役复学学生的管理和帮扶，并提供更多的关怀和支持。本文针对这样的问题和现状，结合我国退役复学学生的自身发展需要，提出了一些对策建议，以期帮助退役复学学生改善自己的心理状态、学业学习、工作适应以及相关的问题。通过以上合理的引导和帮助，可以帮助退役复学学生更好的融入校园，融入社会，融入工作和融入生活。

参考文献

[1]赵晓萌.退伍大学生士兵发展状况调查研究——以北京工商大学为例[J].长江丛刊，2020.03.