李慧

摘 要：随着社会的快速发展，初中阶段的美术教育对学生的个人素养提升有着极大的作用，在这个阶段中不仅仅能够有效帮助学生构建完整的学习框架，还能够对学生的应用实践能力、综合素养能力以及道德素养的形成也有很大的帮助。尤其是在新教育核心思想的指导下，教给学生一生有用的东西，从而在学习的过程中能够重视学生精神状态，并以此在学生当中提倡成功体验，强调学生个性的发展，从而注重学校的特色教育，让师生能够与人类崇高精神对话，这也是在初中阶段开设美术社团的重要原因，多个方面培养学生的兴趣，从“新”、“心”、“行”三个方面出发，提高学生综合素养。

关键词：美术社团;初中生;综合素养;作用

引言

在进行美术社团课堂教学的过程中更多需要从学生的发展出发，以此让学生不断参与其中并深化对知识的理解，并在学习的过程中能够升华思想并将思想转化为行动，以此进一步提高初中学生综合素养的最终目的。老师在进行教学的过程中也能够充分展现其智慧、思想、见地，不仅如此还需要老师能够拥有创新思维，将传统文化艺术与现实生活中的内容联系在一起，并在教学的过程中能够鼓励学生大胆尝试，勇于实践，这对老师的发展也有着极大的影响，最终达到教学相长、立德树人的教育效果。

一、美术社团建设的重要性

在当今教育部门的要求下，老师不仅仅需要在教学的过程中提高学生的学习成绩还需要注重学生的学习能力，这对老师的教学方式提出了新的要求。除去常规的课堂教学，只要教师愿意创新和拓展，校园处处是课堂，美术社团也注定成为育德树人的重要的阵地，美术社团主要包含书法、篆刻、绘画、工艺美术、设计等内容，通过这些社团的开设能够有效地丰富美育活动，从而让学生更好地了解中国传统文化，并以此进一步加强学生对传统文化的认识与理解。而通过传统文化的学习能够加强培养学生的品德，尤其是在社团当中感受传统文化艺术之美，将所学内容与实践结合在一起，对学生的人格成长以及道德观念都会有很大的提升，并以此为重点进一步加强学生对传统文化的学习。在教学的过程中就能够有效提高学生的素养，在进行社团活动的过程中还需要学生能够进一步延伸课堂教学内容，而这也需要老师能够拥有创新精神，并将“新”、“心”“行”运用到社团实践当中，以此加强学生的民族自豪感、并对社会主义核心价值观有更加深刻的理解与记忆。

二、初中美术社团建设对学生综合素样的提升

1.进行思想道德建设，营造良好的学习氛围

美术社团活动在开展的过程中，对学生的思想道德的形成也有重要的影響。近几年，学校一直坚持“书法进校园”、“戏曲进校园”等相关的主题活动，这些都是学生所期待和喜欢的课程形式，在教学的过程中会带给学生很大的感触。并以此激发学生学习相关内容的积极性，而这些内容也与我国传统文化有着极大的联系，因此在教学的过程中为学生传授其中的内容更容易让学生了解其中的内容，并以此加强学生学习相关内容的氛围，对学生的思想道德建设也有极大的帮助，既能够让学生在教学中快乐的学习还能够提升学生的综合素养与价值观，对学生而言可谓是一举两得。这也与“新”相互照应，以此让学生能够返璞归真，让教育回到原点，既改变了传统的教学模式还能够让学生在相关美术社团中感受乐趣，以一种“新的”方式传承“旧的”的传统文化。

2.进行知识技能培养，促进学生自主学习

初中教育往往以基础性教育为主，所采取的教学方法依旧是传统的灌输式教学，然而这样的教育方式具有较大的局限性，每一位学生的学习能力、接受能力以及兴趣爱好等方面都会有差别，而课堂教学的时间是有限的，部分学习能力较差的学生会跟不上节奏。这个时候美术社团学科融合的优势就体现了出来，以语文教学为例，部分学生在课余时间对教材内容信息拓展学习时美术社团就能够很好的让学生感受传统文化，从而更好的了解语文、历史等相关知识。这也对应了“心”，也就是对学生的心灵进行了教育，从而让学生在学习的过程中能够感受美术教育像春夜细雨一样慢慢滋润学生的心田，以此一点一滴内化为学生身体中的一部分，让他们受益终身。因此在教学的过程中就需要提高老师的创新意识与知识储备，从而对美术教材能够灵活应用与拓展，并以此加深学生对传统文化的学习，通过听、看、做、想完成对知识的认知，不仅仅能够让学生在教学的过程中提高自身的知识与技能还能够促进学生自主学习，并在学习的过程中拥有发现美、感受美、创造美的能力，以此提高学生的美术素养，提高学生自身的综合素养。

3.进行能力综合训练，营造学生实践空间

美术社团建设可以让学生之间能够拥有一个交流的平台，不仅如此还是一个提升学生实践能力的平台。这种交流和实践在初中阶段还是很有必要的的，这也是对应“行”。让学生能够在行动中不仅仅能够感受传统文化还能够将其衍生出新的艺术形式，并以此让学生知道敢于创新才会出现奇迹，同时，在美术教学的过程中促进学生动眼、动脑、动手、动情，在各种美术体验当中收获知识，以此感受传统文化的独特魅力，提高学生综合素养。比如将本土文化——彩陶，融入到社团活动中，通过陶泥捏制、版画刻印、剪纸粘贴、绘制彩陶纹样等综合实践为学生创建实践空间，让学生感受本土文化的魅力，正真做到了在美术技艺的应用中升华了学生的思想和情感。

结束语

美术社团的展开需要提高学生对传统文化的认识，也需要将本土的文化渗透其中，并在此基础上让学生参与校园美化，在美育的过程中提高学生的德育教育，才能够在传统文化中、本土艺术的学习中让学生产生民族自豪感，学生们能够通过在主题墙上绘制华表、天安门、祖国的百年变迁、园林景观等形式感受国家的文化内涵以及发展壮大，从而有效地激发学生的爱国热情和民族自豪感。这就是美术社团对学生综合素养的提升作用。

参考文献

[1]许泽军.学校美术社团活动的组织与实施[J].新课程研究，2021（23）：9-10.

[2]李勇锐.美术社团课程资源开发利用与整合的实践研究[J].漫画月刊，2021（17）：8-9.

本文系2021年兰州市三大教育实验项目专项课题《新教育卓越课程——美术社团对提升初中生综合素养的行动研究》（课题立项号：LZ[2021]SDXH066）的课题研究成果