杨玲

关键词：德育教育;高中;音乐

引言

在新课程标准下，德育教育成為重要的教学内容。而高中音乐教学也是组成高中教学体系的和重要课程，在音乐鉴赏教学中融入德育教育，能够提高学生的审美能力，让学生的思想道德得到提升，更好地实现艺术与德育的融入，将学生培养成德才兼备的优秀学子。为此，在高中音乐鉴赏教学中，老师要注重德育的渗透，让学生的情感意识得到激发，更好地促进音乐教育和德育教育。

一、分析音乐教育的德育功能

音乐本身就具有非常强的感染力，能够提高学生的审美能力，使其身心得到陶冶，在高中教育中它同样也是不可或缺的部分，能够推动学生综合素质的提高。同时音乐本身就是以表达人们的感情为主的，人们可以通过音乐讲述故事，对心爱的人表达爱意，对过去的事情表达自己的情怀。

音乐教育本身就具备德育功能，在对高中生进行音乐教育的过程中，能够让高中生产生一定的共鸣，激发他们内心的情感。良好的音乐教育可以引导学生的情感，促进德育教育的开展。通过正确的德育认知，能够有效促进高中生思想的发展，让他们能够更好地分辨对错和善恶，同时会开始审视自身的优缺点，帮助其保持积极向上的心态，改正自己身上的缺点，抛掉不良的情绪和不正确的思想，心存善意。

音乐教育也是新时代下进行德育教育的一种方式，对传统的音乐教育进行改革，让学生们学习更具有现实意义的音乐作品，促进学生素养的提升。

二、进行渗透德育教育的方式

（一）丰富教学手段

在新课改的改革发展背景下，对音乐教学的主要授课教师要规避传统的课本教材。在授课教学上保持讲授知识的与时俱进，引起学生们对课堂学习的兴趣。比如当下各国的时事政治和国内形势存在的差异，激发他们的好奇心集中精力认真听讲。如果在课堂上仅仅对于音乐作品进行讲解鉴赏，同学们的学习热情会逐渐锐减，也就无法达到教学目的。因此，以这个为着眼点，在开展课堂教学期间，老师可选择同本章节鉴赏音乐中心思想较为贴合的其他歌曲，或者以此为中心进行适当拓展，把同学们带入音乐知识中去，激发他们的学习热情。唯有在同学们主动去鉴赏音乐作品时，才能在大程度上锻炼他们的学习思考能力，才能达到高质量的教学目标。比如本节课进行《我的祖国》相关音乐作品的教授时，可指导用学们进行相关音乐作品的课前搜集，改变以往直接进行课堂讲解的教学模式，在授课过程中为高中生们创造出浓厚的德育教育环境，借此提高他们的心灵感悟，让歌曲当中表达的中心思想渐渐影响者他们的人生观和价值观。

（二）理论联系实际

将德育教育渗透到高中阶段的音乐教学实践中去，关键是要以思想教育为基础，对备课教案进行创新设计，借此来维持音乐教学在同学们心目中的时尚和优雅之感，激发学习热情，始终保持对音乐作品的主动思考是感悟。比如在课堂教学实践中，为保证同学们热情高涨的学习劲头，可将作品情节同舞步联系起来，充分发挥音乐教学在学生德育培养中的作用，确实做好引导孩子们树立正确的道德品质和人格修养。在授课过程中，老师可以结合盛水的玻璃杯或者结合音乐表达的意境构思适宜的舞蹈动作，让他们在音乐和舞步同步进行的基础上，实现思想和行为的逐步协调一致。期间还可将各种色彩的玻璃器皿用起来，通过不同颜色组合的形势，刺激他们的视体验，引出他们的音乐情愫。真正把同学们引入学习音乐的状态中来，才会刺激高中生们的音乐赏析能力，才会在不知不知觉中影响高中生们的思想品格。在教学实践过程中，老师要对音乐于动作兼具的教学理念引起重视，选好授课道具，借以培育高中生们正确的理想信念和价值观念。鼓励同学们积极参与音乐相关动作的构思设计，发挥课堂教学学生主体地位，创新思维意识，让同学们在授课教学中体验音乐的魅力。在课堂授课中。老师要不断革新教学模式，在教育改革发展的影响下与时俱进奋勇向前，始终保持音乐教育的先锋带头作用。

（三）合理安排音乐课堂，丰富音乐教学的内容

教师在教学中也要明白，需要根据学生们的心理状态进行教学。首先学校要表明其他科目的老师不得占用音乐课堂，不得消磨同学们学习音乐的兴趣。要合理地安排音乐课，并对其进行充分的利用。教师在上课时需要结合学生的实际需要进行教学，安排好每一节课要传达的内容，以提高学生的兴趣作为重要目的，提高学生学习的积极性。

同时要注重丰富音乐教学的内容，毕竟不同的学生其爱好也不同，老师要向学生展示多种音乐形式，引导大家提升对音乐学习的兴趣。要帮助学生了解我国音乐的起源和发展历史，促使学生对中国传统文化有更深入的理解，更好地传承中华优秀民族精神，以时刻保持积极向上的心理状态。比如学习《龙的传人》、《黄河大合唱》、《我和我的祖国》这些歌曲，都能够激发学生的爱国情怀，与学生产生思想上的共鸣，对学生进行文化知识以及思想道德上的熏陶。

总结

通过以上内容的阐述，老师在开展高中音乐鉴赏教学时，要正确的引导学生，让学生在鉴赏中提高审美能力，树立正确的三观意识，并且让自身的道德品质提高，促进学生的身心健康发展。在音乐鉴赏中，德育教育将会发挥出更大的价值。

参考文献

[1] 曹洪霞.高中音乐鉴赏教学中德育渗透方法探析[J].青海教育，2019（01）.

[2] 许昱.将德育融入高中音乐鉴赏教学中的方法探析[J].

[3]苏文.浅析当代高中音乐教学中如何渗透德育[J].学周刊，2019（28）：62