郭冰

关键词：初中生;德育教育;创新教学;策略探究

德育教育的内容十分丰富，既包括思想道德教育，也包括心理健康等方面的内容，随着教育理念的推陈出新，德育教育也应加强对教学内容和形式的创新，从而更好地指导学生提高素质。教学工作当中，教师要针对学生的特点进行分析，寻找恰当的教育突破口，制定科学的教学方案，促进德育教育的顺利开展。

一、转变观念，强化教育效果

教师是教学活动的组织者和设计者，教师的教学观念将直接体现在教学活动当中，如果教师的教学观念滞后，那么教学工作的效果可能也就不会强。以往的教学活动当中，教师更为关注自身“教”的过程，缺乏对学生“学”的过程和效果的重视，难免导致教学目标以分数的取得为主，忽视学生的获得感。新形势下，教师必须要紧跟时代的步伐，真正体现德育教育的特点和规律。在教学活动当中，教师要树立全面的教学观念，帮助学生明辨是非，指导学生培养德智体美劳全面提高、全面提升的思想，不再过分追求自身的考试成绩，除了要学好知识以外，还要树立正确的价值观念。初中学生处在人生的关键阶段，教师应当思考如何围绕学生三观的培养开展更为符合学生特点，彰显时代德育特点的教学活动，从而指导学生对自身所处的人生阶段有更为明确的认识，对于自身的未来有更为清晰的追求，并且在学习和生活当中制定科学的发展规划，从而付诸实践，取得一个又一个进步。在教育活动当中，教师可以从德育方式、内容、评价方式等方面进行完善，制定科学的教学方案，以彰显新时期的德育教育价值。

二、加强心理疏导，突出心理健康教育

新时期的德育教育工作的开展，需要突出心理健康教育。当前社会，人们的工作生活压力较大，社会当中患有心理疾病的人群越来越多，产生这些现象的原因在于人们的生活、精神压力较大，学生同样如此。现在的学生由于学习任务多，每日的作业可能数量较大，导致学生在精神方面容易出现问题。而且，现在的学生过早地接触一些社会当中的不良风气，盲目学习社会当中的一些现象和做法，导致学生的心理出现了一些极端思想。时常有新闻爆出有的学生因为学业负担较重，不堪重负，家长和教师都没有及时关注到学生的异常思想，最终酿成了悲剧。

随着新的教育理念的发展，德育教育要格外关注心理健康教育的开展，帮助学生树立正确的思想观念，正确对待生活、学习当中的困难和挫折，正确面对问题。教师要及时了解学生的所思所想，定期与班级内的每一名学生进行谈心交流，带着学生来到操场散散步，来到公园内看看风景，同时要和学生交流一些生活、学习当中遇到的困扰。耐心解答学生的问题，教育学生如何对待学业，保持专注的学习态度，不要过多地给自己添加心理负担，学业繁重也应正确对待，不要消极。另外，教师还可以定期组织学生参与一些班级团建活动，带领学生一起到郊外写生、团建，增强班级凝聚力，形成良好的班级文化，学生感受到班级大家庭的温暖，自然会消除一些心理问题。

三、培养班级干部，创新管理方式

德育工作的开展，除了要强化教育内容和形式之外，还应从班级管理方向入手，体现学生的主体地位。班级管理工作作为德育教育当中的关键一环，良好的班级管理方式和内容可以为学生创造积极向上的学习氛围，形成同學互帮互助的局面，从而彰显德育教育效果。在班级管理工作当中，教师要彰显学生的主体地位，以学生自管的形式创新班级管理方式。教师可以培养班级干部，要求学生自己选出认为合适的班级干部，从事班级管理工作。一方面学生自己选出来的班级干部，学生会比较认同，便于开展学生管理工作;另一方面，教师可以重点培养这些班级干部，教育班级干部学好正确的班级管理方法，学会一些辅导教师开展德育工作的方法，帮助教师做好班级工作。教师要转变以往高高在上的姿态，主动俯下身子多听听学生的意见，与学生交朋友，倾听学生在学习过程中遇到的困难，帮助学生解决实际的困难，让学生在学习活动中能够全身心地投入，消除后顾之忧。在教学管理工作中，教师可以尝试让学生多谈谈自己的学习感受，教师和学生主动坐在一起，探讨教学当中的重难点和学生在学习过程中遇到的现实困难，集中众人的智慧，从而更好地帮助教学活动顺利开展，帮助学生快速高效解决学习困难，从而实现成绩进步。

四、结语

新时期背景下，德育教育的内容特殊，责任重大。初中各学科教师要厘清德育教育的特点，结合学生实际，运用多种形式和方法，从而指导学生培养良好的思想道德修养，开创新的德育教育格局。

参考文献：

[1]康洪英.新课改背景下的中学班主任德育工作创新[J].教育，2020（06）.

[2]王衍清.新课改背景下的中学班主任德育工作创新探索[J].科教导刊（电子版），2021（09）.