蒋建文

摘要：高中阶段的学习是学生知识水平和能力水平实现双重提升的过程，因此，在高中阶段的英语学习过程中，学生不仅应当进行英语知识的学习和积累，同时也要实现英语学科能力水平的突破。

关键词：高中阶段;英语教学;合作学习

在高中阶段的英语教学中，教师需要从两个方面来把握英语学科的教学目标，一方面是高中阶段的学业水平和应试目标;另一方面则是学生在英语学科学习中能力和素养的提升。高中英语教学中合作学习教学模式的应用，可以提升课堂氛围的活跃性，有效调动学生学习的积极性和热情，突出学生的课堂主体地位，增强学生英语运用能力，从而推动学生的全面发展。

一、高中英语教学中小组合作学习的作用

（一）达成促进学生学习的目的

学生在独立学习英语知识的过程中，很可能会因为没有接触过一些英语词汇或者英语语法而产生很多疑惑。而这些疑感如果没有教师或者他人完成解答，学生对相关知识点的理解，就会出现思维逻辑上的矛盾。当他们再次学习新的英语知识时，又会因类假问题出现学习过程中的困难。小组合作学习可以让学生之间相互交流，不让他们因任何原因把自己的学习疑感留到内容的学习中。

（二）提升学生的沟通合作能力

学生的语言表达能力，与他们是否运用某种语言完成沟通交流，有着相当密切的关系。不擅长使用英语语言完成对话表达的学生，一般缺少与他人面对面交流的学习经验。……